微信小程序1.幼儿园计划按计划覆盖范围，可以分为全员工作计划、各部门计划和（个人计划 ）。
2. 幼儿园大班人数一般应以（35 ）人为限。
3.学前教育管理是指有关幼教行政人员和托幼机构管理者按照（教养工作 ）的客观规律，采用科学的工作方式，将人、财、物等资源组织起来，调动各方面的积极性，从而获得良好的教育质量效果的过程。
4.幼儿园管理过程的运行也可视为由计划、（实行 ）、检查和总结四个基本阶段组成。
5.幼儿园管理具有方向性原则、整体性原则、民主管理原则、（有效性原则 ）、社会协调性原则。
6.幼儿园管理包括：（计划职能 ）、组织职能、指挥职能、控制职能及协调职能。
7.园领导在计划执行阶段应该对各类人员予以指导，使其进一步明确（任务目标 ），不断改进工作方法，保证计划的顺利实行。
8.幼儿园管理包括的四个方面的内容，其中幼儿园的（保教工作 ）管理，是幼儿园工作的中心，是直接作用于儿童的工作。
9.幼儿园管理的（协调职能 ），是保证各项活动不发生矛盾、重叠和冲突，以建立默契的配合关系，保持整体平衡。
10.幼儿园计划按时间，可以划分为：（长期计划）、中期计划和短期计划。
二、名词解释（每题5分，共4道题，合计20分）（总分20.00）
1.学前教育管理（5.00分）
答：
答：是指有关幼教行政人员和托幼机构管理者按照教养工作的客观规律，根据一定的指导原则，采用科学的工作方式，将人、财、物等资源组织起来，调动各方面积极性，从而获得良好的教育质量效果的过程。
2.幼儿园管理原则（5.00分）
答：
答：幼儿园管理原则：是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。
3.戴明环管理过程理论（5.00分）
答：
答：戴明环管理过程理论：是把管理活动的过程归结为计划、实行、检查、总结四个基本环节，由此构成了管理的基本过程，并把这四个阶段有序的安排在圆环之中，随着圆环的不断循环、螺旋上升，管理活动也在不断地向前发展。
4.幼儿园组织机构（5.00分）
答：
答：幼儿园组织机构：是按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门和个人所构成的系统。
三、简答题（每题10分，共4道题，合计40分）（总分40.00）
1.幼儿园计划的任务有哪些？（10.00分）
答：
答：答：幼儿园计划的任务包括：1、做什么—即明确园所计划的任务和要求，明确每一阶段和步骤的中心任务、工作重点等；2、为什么做—即明确园所计划的目标和宗旨；3、何时做—即规定园所计划中各项工作的开始时间、进程安排，以便对过程进行有效的控制，对园内各种资源进行总体平衡；4、何地做—即园所计划中各项工作的实施地点或场所，以便周密考虑计划实施的环境条件和制约因素；5、怎样做—即提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度和标准，合理配置资源，保证各项工作互相协调、互相配合。6、谁去做—即将园所计划中含纳的各项工作落实到部门和具体个人。
2.幼儿园规章制度的意义有哪些？（10.00分）
答：
答：1、规章制度具有指向作用；2、规章制度具有制约作用；3、规章制度具有保证作用；4、规章制度具有保护职工和幼儿合法权益的作用；5、规章制度具有调动教职工积极性的作用。
3.检查在幼儿园管理中有何意义？（10.00分）
答：
答：答：检查是管理权过程的承前启后的环节，是计划执行阶段的必然发展，也是总结阶段的前提和依据。检查是为了促进工作计划的执行，掌握工作进展的情况，及时发现问题、解决问题，总结推广经验，促进各方面工作有效地进行。
4.幼儿园管理包括那几个方面的工作?（10.00分）
答：
答：答：一是幼儿园行政管理，是为保育、教育创造条件的工作；二是幼儿园的保教工作管理，这是幼儿园工作的中心；三是人员管理，涉及管理者与教职工及其相互关系；四是托幼机构与家庭、社区的关系。
四、论述题（每题20分，共1道题，合计20分）（总分20.00）
1.试论述学习和研究幼儿园管理的意义。（20.00分）
答：
答：答：学习幼儿园管理具有以下意义：1、学习和研究幼儿园管理是幼教事业发展的客观需要。我国的幼教事业在发展过程中面临了很多新问题和新挑战，这些都要求我们必须加强对幼教管理问题的学习和研究，努力探索规律，更好的指导和推动幼儿教育实践。 2、学习和研究幼儿园管理是改革幼儿教育，全面提高教育质量需要。要搞好幼儿教育，在幼儿阶段为其终身发展奠定良好的基础，就要认真研究影响幼教质量的各方面的因素，正确认识并处理好各方面的工作及内外环境的相互关系，要通过科学管理，改进和提高教育质量，推动幼教事业的健康发展。 3、学习和研究幼儿园管理是探索规律、发展学前教育管理理论的需要。我们要以我国幼儿园管理实践为出发点和中心，深入总结经验与教训，并且对国外有关管理的理论方法及托幼园所管理实践经验有选择的借鉴、吸收。 4、学习和研究幼儿园管理是提高人才素质和管理水平的需要。只有管理人员的素质和管理水平提高了，才可能使党和国家的教育方针得到全面贯彻实施，发挥国家和政府对幼教的管理职能，科学地进行办学体制改革，推动园所内部管理，不断提高保教质量和管理效益，使幼儿教育能够在促进儿童发展的同时，更好的适合社会经济发展的需要。
