一、论述题（共2题，每题50分）
第1题(已答). 对一个国家来说，穷国政府会考虑是将有限的财政收入用在基础设施建设上还是教育上，而富国政府则会考虑是用在国防上还是社会福利上；对个人而言，穷人为一日三餐发愁，而富人也许在考虑是选择看赛马还是打高尔夫。同理，对打算留学(已留学的也肯定曾考虑过)的人而言，肯定会考虑是把个人收入(包括工资或家庭资助)用于留学进修还是在国内寻求别的发展。这些全是稀缺性的不同展现形式。这种稀缺性决定了社会与个人必须做出某种选择。欲望有轻重缓急，同种资源又可以满足不同的欲望。选择是以有限的资源去满足什么欲望的抉择。因此，在考虑留学时，留学的欲望是否是最重要、最迫切的，这是做出选择的基本前提条件，若除去留学还有别的选择的话，此时千万不要盲目地做出决定，不然出国之后就会后悔。因此，在选择留学时，我们应该先考虑两个问题：一是是否可以留学；二是是否应该留学。 经济学中有实证分析法和规范分析法，你觉得应该如何运用这些方法来分析以上现象？还有哪些经济学的分析方法和工具可以帮助你分析？
【参考答案】对第一个问题，我们可以采取经济学中的实证方法来解决，因为它涉及到留学国家的费用价格，消费者(留学生)的收入水平(经济负担能力)以及留学生需求量(留学国家的签证名额)等因素之间的关系，这种关系是客观存在的。所以，只需客观地研究这些现象自身的内在规律，便可做出辨别。对于第二个问题，我们可以采用规范方法来解决。是否应该留学?简单来讲，就是留学属于好事还是坏事?不同的人看法不一样，所得出的结论也就会截然不同。在考虑这个问题时，可以依据一些媒体的客观报道或参考已经留学的前辈的经验做出一些判断。当然，最重要的还是自己的主观分析，多问多看，综合分析会比较好。 我们还可以运用经济学的思维方式来考虑一下自己的留学选择正确与否。 首先考虑机会成本。即因留学而放弃的东西。例如因留学而放弃的工作或者工作机会，可以买的房子或者生意，甚至自己的爱情或者婚姻在留学结束之后无法弥补，那么在考虑到留学的机会成本时，我们就认为留学不值得；反之，若因留学而找到了更好的工作或者更好的生意等，那么我们就认为留学很值得。当然，留学以后的前景是无法预见的，这种机会成本只能依靠自己的主观判断。 其次利用边际分析法进行分析。边际分析法可以帮我们选择留学的国家、区域以及科目等。边际分析法就是把从事一项活动(比如留学英国)增加的成本叫做边际成本，把从这项活动中所得到的好处叫做边际收益。若边际收益大于边际成本的话，这项活动就可以进行。比如，留学英国的边际成本要比留学德国高很多，可英国的打工机会多，工资高，学好英语后回国机会多等，把这些边际收益综合起来分析，留学英国还是可以考虑的。再如，留学商科的成本要低于理工科，可理工科毕业之后找工作容易，相对来说，工资也高，市场对高新技术方面的理工科毕业生需求量较大，这些全是留学理工科的边际收益。 还有一点，留学的前提条件是要有闲余资本，留学者自己或者其家庭有适量的闲余资金。另外，留学市场千变万化，风险无法预测，做出理性分析仅仅可以适当降低风险，而无法消除风险。
【本题分数】50分
【本题得分】45.0分
第2题(已答). 近几年来随着大学生就业的困难，在部分地区，尤其是农村又出现新的一轮读书无用论，试分析这种现象出现的原因是什么，以及政府应采取哪些措施。
【参考答案】读书无用的理由，就是大学生就业难。现在大学收费这么高，动不动就要农民几十年的收入，教育已经蜕变成了一个单纯的市场过程，没有多少人有能力为了兴趣或自由而全面的发展这些奢侈的理由去读书。对教育机构来说，它追求的是利润最大化；对学生及其家长来说，他们追求的则是效用最大化。这个效用就是毕业以后的好工作和高收入。如果无法就业，那当然就是无用。 中国大学生占总人口的比例仅为8%，大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平，更不用说美国的35%了，为什么竟会出现这么严重的就业难呢？从经济学的角度来看，这个问题与中国在全球分工体系中扮演的角色有关。中国在全球的产业分工中被锁定在了一个低端加工业的位置，需要的仅仅是一些受过中等教育的蓝领工人，根本就没有那么多的白领工作岗位提供给大学生。排斥大学生的机制是这样发生作用的：为了尽快提高精英阶层的消费水平，中国的消费品产业往往采取了直接从国外进口生产线的方式，结果使中国自身的装备工业（即生产线的设计制造技术和成套设备技术）由于失去了市场而在整体上陷入困境，大量国企破产倒闭，大量的白领工作岗位也因此丧失。现在我们的经济增长主要还是靠投资拉动，制造业一枝独秀。也就是说，在全球分工体系中，我们的比较优势仍然主要是在制造业这一块，而为制造业服务、或为生产服务的现代服务业更多的是分布在境外。由此导致一种畸形情况：民工短缺，大学生富裕。但后者的富裕其实又是相对的，是结构性的。因为从目前情况来看，我们的知识分子远没有达到过剩水平，大学生的比重，远远低于经济发展水平所要求的数量。同时，我们的教育制度在设计上面是存在一些弊病的。上世纪50年代以来，大学的专业设置往往是以所有的教育存量为基础，而大学在变动性、流动性，及与国际接轨等方面，比较滞后，对于市场需求反应不太灵敏。近几年，一些院校过分追求所谓的大学生毛入学率，扩招现象明显，相对来说就牺牲了教学质量，结果导致学校教学资源的供应结构与迅速发展变化的市场结构在衔接上出现了很多问题，间接上也造成了大学生就业难的现状。一个发展中国家，在大学生比重占整个人口比重不高的情况下却出现就业困难，这是很奇怪的发展现象。 追根溯源，可能还是要从调整产业结构入手，加快发展现代服务业。这是世界经济发展的趋势。同时政府应该坚持并发展义务教育，积极完善大学的学科和专业设置，加强大学生就业引导机制，有效降低教育成本。
【本题分数】50分
【本题得分】43.0分
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