一、单项选择题（共10题，每题2分）
第1题(已答).
用以概括描述数据间差异程度的统计指标是（ ）。
第2题(已答).
实地观察多数是非结构式观察，主要用于（ ）。
第3题(已答).
对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是（ ）。
第4题(已答).
调查报告的“纲”是指（ ）
第5题(已答).
根据观察场所的不同，观察法可分为（ ）。
第6题(已答).
资料整理最根本的要求是（ ）。
第7题(已答).
（ ）就是在设计调查提纲、调查表格或调查问卷的时候，就按照事物或者现象的类别，设计调查指标，然后再按照分类指标搜集资料，整理资料。
第8题(已答).
观察法与其他调查方法之间最根本的区别是（ ）。
第9题(已答).
（ ）是不让实验对象知道自己正在接受实验，由实验者实施实验激发和实验检测。目前多数实验都是这类实验。
第10题(已答).
在各种调查方法中，最复杂、最高级的是（ ）。
二、多项选择题（共5题，每题3分）
第11题(已答).
实验法的优点主要有（ ）。
第12题(已答).
调查报告的特点主要有（ ）。
第13题(已答).
正式的统计表，一般由（ ）等要素组成。
第14题(已答).
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（ ）。
第15题(已答).
数字资料整理的一般程序包括（ ）。
主观题 共8题（满分65分）
三、简答题（共5题，每题10分）
第16题(已答). 调查报告有哪些特点？
调查报告尽管有多种类型，但其特点都大致如下：
第一，真实性。
第二，针对性。
第三，典型性。
第四，指导性。
第五，时效性。
第17题(已答). 实验法的基本程序
第一、准备工作阶段
（1）确定实验课题及实验目的。
（2）提出理论假设。
（3）选取实验对象。
（4）选择实验方式和方法。
（5）制定实验方案。
第二、具体实施阶段
实施阶段的工作主要有以下几项：
（1）前测。
（2）引入或改变自变量，对实验组进行实验激发。
（3）后测。
第三、资料处理阶段
资料处理阶段的工作主要有以下几项：
（1）整理分析资料。对全部观测资料进行统计分析，并对原假设进行检验，形成实验结果，据此提出理论解释和推断。
（2）撰写实验报告。
第18题(已答). 观察者应当注意解决哪些问题？
（1）消除观察对象的种种顾虑。
（2）深入到观察对象的生活之中。
（3）遵从观察对象的生活习惯和生活方式。
（4）重视个别交往。
（5）热情帮助观察对象。
第19题(已答). 观察误差产生的原因
观察误差来自观察者和观察对象两个方面。
在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：
（1）观察者的社会价值取向。
（2）观察者的职业道德和工作作风。
（3）观察者的能力、知识与经验。
（4）观察者的心理素质。
（5）观察手段。
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：
（1）被观察者的反应。
（2）人为的假象。
（3）事物本质的显现程度。
第20题(已答). 资料整理的原则
为保证质量，在资料整理过程中，我们应该坚持以下原则：
（1）真实性
（2）合格性
（3）准确性。
（4）完整性
（5）系统性
（6）统一性
（7）简明性
（8）新颖性
四、名词解释（共3题，每题5分）
第21题(已答). 观察法
观察法也叫实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。
第22题(已答). 资料分析
资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。
