2021知到答案 发展心理学 最新智慧树满分章节测试答案

第三章 单元测试

1、单选题：
阿普加分数（Apgar score）的满分是多少？（ ）
选项：
A:0

B:7

C:10

D:1

答案: 【10
】

2、单选题：
胎儿的可存活年龄是多大？（ ）
选项：
A:30周

B:35周

C:28周

D:24周

答案: 【24周
】

3、单选题：
婴儿死亡率（infant mortality）的定义是（ ）。
选项：
A:出生前即死亡

B:出生后立刻死亡

C:出生后1个月内死亡

D:出生后1年内死亡

答案: 【出生后1年内死亡
】

4、单选题：
在分娩的哪个阶段，胎盘和脐带从子宫排出？（ ）
选项：
A:第一阶段

B:第三阶段

C:第四阶段

D:第二阶段

答案: 【第三阶段
】

5、单选题：
如果新生儿的脉搏（pulse）阿普加分数是2，那么他的心率是（ ）。
选项：
A:没有

B:100以下

C:100以上

D:100

答案: 【100以上
】

6、单选题：
新生儿缺氧可能会导致（ ）。
选项：
A:脊椎损伤

B:肝损伤

C:脑损伤

D:肾损伤

答案: 【脑损伤
】

7、单选题：
可行走的硬膜外麻醉（walking epidural）的主要优点是什么？（ ）
选项：
A:母亲正常分娩后能很快出院

B:母亲在分娩过程中能够更加自由地运动

C:分娩的第三阶段加快

D:新生儿会更加健康

答案: 【母亲在分娩过程中能够更加自由地运动
】

8、单选题：
如果用手指触摸新生儿的脸颊，她会将头转向手指的方向。关于这种行为的说法，哪个是正确的？（ ）
选项：
A:这是一种非适应性的反射

B:这被称为定向反射（rooting reflex）

C:如果这种反射在出生后一周内没有消失，就可能意味着婴儿的发展出现了一些问题

D:这被称为吮吸反射（sucking reflex）

答案: 【这被称为定向反射（rooting reflex）
】

第四章 单元测试

1、单选题：
以下描述符合“近端发展”的一项是（ ）。
选项：
A:与手和手指相比，躯干和手臂肌肉控制成熟得更早

B:与身体其他部位相比头部的大小

C:学会走路前先具备的爬行能力

D:视觉先于其他感官，迅速发展

答案: 【与手和手指相比，躯干和手臂肌肉控制成熟得更早
】

2、单选题：
婴儿的许多反射会在出生多久之后消失（ ）。
选项：
A:几周后

B:几个月后

C:几小时后

D:几年后

答案: 【几个月后
】

3、单选题：
在一项经典实验中，Robert Fantz发现两个月和三个月大的婴儿对于以下哪种刺激的注视时间最长（ ）。
选项：
A:牛的眼睛

B:红色圆盘

C:人的面孔

D:白色圆盘

答案: 【人的面孔
】

4、单选题：
婴儿出生时头部体积较大，反映了下列哪个发展原则（ ）。
选项：
A:等级整合原则

B:近远原则

C:头尾原则

D:系统的独立原则

答案: 【头尾原则
】

5、单选题：
当费恩的母亲把一本书掉落在地板上时，费恩做出了反应，将双臂伸向侧面，伸出来的手指好像要抓东西。这时候体现了新生儿的哪种反射（ ）。
选项：
A:觅食反射

B:抓握反射

C:强直性颈部反射

D:莫罗反射

答案: 【莫罗反射
】

6、单选题：
以下哪种方法可以用于婴儿感知觉的研究（ ）。
选项：
A:注视偏好

B:双耳听力

C:语义识别

D:自动效应

答案: 【注视偏好
】

7、单选题：
除了（ ）以外，以下所有方法均可以用于研究婴儿感知觉的发展。
选项：
A:注视偏好

B:习惯化

C:杆和框架装置

D:视崖

答案: 【杆和框架装置
】

8、单选题：
视觉悬崖的实验用途是基于下列哪个假设（ ）。
选项：
A:婴儿不愿冒险进入“悬崖”装置较深的一侧，表明它们能够察觉到深度的明显增加

B:婴儿总会追随母亲的声音

C:婴儿愿意冒着摔倒的风险去接近母亲

D:婴儿可以感知玻璃的存在，阻止它们从悬崖上掉下来

答案: 【婴儿不愿冒险进入“悬崖”装置较深的一侧，表明它们能够察觉到深度的明显增加
】

第五章 单元测试

1、单选题：
淘淘八个月大时，妈妈第一次把一个李子放在他的面前，对于这个新物体，淘淘的反应像是在玩自己的红色橡皮球一般，让李子在地上绕着高脚椅的底盘滚动，这体现了皮亚杰认知发展理论中的（ ）。
选项：
A:组织

B:客体永存

C:瞬影

D:同化

答案: 【同化
】

2、单选题：
通常在下列哪个年龄时，婴儿可以开始说出词语（ ）。
选项：
A:14至16个月

B:4至6个月

C:6至9个月

D:10至14个月

答案: 【10至14个月
】

3、单选题：
在语言习得的早期阶段，幼儿使用单个词来表达完整的句子，这种表达方式被称为（ ）。
选项：
A:整句字表达

B:牙牙学语

C:脚手架

D:电报语

答案: 【整句字表达
】

4、单选题：
对于环境中出现的每个新物体，婴儿利用自己掌握的图式加以微小改动，从而适应环境变化，认识新的物体，这属于（ ）。
选项：
A:瞬影

B:同化

C:习惯化

D:组织

答案: 【瞬影
】

5、单选题：
两岁大的依依称自己的玩具熊为“B”，但却不认为其他的熊都可以成为“B”。这反映了依依在语言的发展方面存在（ ）。
选项：
A:过渡泛化

B:概括不足

C:泛化不足

D:过度概括

答案: 【泛化不足
】

6、单选题：
小孩子可以玩“藏与找”（俗称“藏猫猫”）的游戏要依赖于以下哪一方面的发展（ ）。
选项：
A:具体运算

B:形式运算

C:图式

D:客体永存

答案: 【客体永存
】

第六章 单元测试

1、单选题：
大约在下列哪个年龄时自我意识开始发展？( )
选项：
A:12个月

B:18个月

C:24个月

D:6个月

答案: 【12个月
】

2、单选题：
儿童与特定个体之间形成的积极情感联结称为_____( )。
选项：
A:气质

B:共情

C:依恋

D:社会参照

答案: 【依恋
】

3、单选题：
在陌生情境测试中，婴儿的行为可以被用作____( )。
选项：
A:对婴儿的依恋类型进行划分

B:对父母教养方式进行分类

C:衡量婴儿的指向性行为

D:对婴儿的人格进行划分

答案: 【对婴儿的依恋类型进行划分
】

4、单选题：
根据艾瑞克·埃里克森的社会性发展理论，在下列哪个年龄阶段时个体需解决“信任与不信任”的矛盾？( )
选项：
A:18-24个月
B:25-36个月
C:从出生到18个月

D:37-48个月
答案: 【从出生到18个月
】

5、单选题：
婴儿行为会受到来自父母情绪信号的影响，这被称为____( )。
选项：
A:社会适应

B:社会性参照

C:脚手架

D:同步性

答案: 【社会性参照
】

6、单选题：
根据安斯沃斯（Ainsworth）陌生情境实验对于婴儿气质类型的划分，属于安全依恋型的儿童大约占百分之多少？( )
选项：
A:66％

B:16％

C:33％

D:50％

答案: 【66％
】

7、单选题：
哈洛（Harlow）对于猴子和代孕母亲的研究表明_____（ ）。
选项：
A:依恋可能与食物的供给并无直接的关系

B:婴儿会主动接近任何能够提供食物的客体

C:与母乳喂养的婴儿相比，奶瓶喂养的婴儿对母亲的依恋程度更低

D:当婴儿可以体验到母亲的安慰时，他们不太可能去探索周围的环境

答案: 【依恋可能与食物的供给并无直接的关系
】

第七章 单元测试

1、单选题：
学前阶段在几岁之间？( )
选项：
A:4-5

B:3-4

C:3-6

D:2-5

答案: 【3-6
】

2、单选题：
向学前儿童展示两排同样个数的扣子，一排扣子排得比较紧密，另一排排得比较松散也显得更长，这时学前儿童通常会说松散的那排扣子的个数更多，因为它更长。这反映了前运算思维的哪个方面？( )
选项：
A:中心化

B:不可逆性

C:虚假性

D:自我中心

答案: 【中心化
】

3、单选题：
向儿童展示两个一模一样的黏土球，然后将其中一个黏土球揉成长条状，另一个保持不变，询问儿童这两块黏土哪块更多，这个经典实验体现了哪种守恒？( )
选项：
A:质量

B:体积

C:面积

D:数量

答案: 【体积
】

4、单选题：
一个孩子给自己唱歌，歌里描述了他正在做的事情。这体现了儿童的( )。
选项：
A:角色言语

B:工作言语

C:社会言语

D:私人言语

答案: 【私人言语
】

5、单选题：
事物从一种状态转变为另一种状态叫做( )。
选项：
A:中心化

B:守恒

C:转化

D:连续化

答案: 【转化
】

6、单选题：
哪个理论家认为认知发展是社会互动的结果，同伴共同合作来解决问题？( )
选项：
A:艾尔肯

B:维果斯基

C:盖尔曼

D:皮亚杰

答案: 【维果斯基
】

7、单选题：
个体将单词和短语组成句子的过程称为____( )。
选项：
A:句法

B:语义

C:语用

D:音韵

答案: 【句法
】

8、单选题：
一个一年级的孩子接受了认知测试，得分为一年级的水平。这个孩子之后在老师的帮助和指导下再次进行了测试，得分达到了三年级的水平。这个发现直接支持了___( )。
选项：
A:费斯汀格的认知失调理论

B:维果斯基的最近发展区理论

C:班杜拉的观察学习理论

D:皮亚杰的守恒理论

答案: 【维果斯基的最近发展区理论
】

第八章 单元测试

1、单选题：
儿童到几岁可以回答“你是男孩还是女孩”的问题？（ ）。
选项：
A:2

B:3

C:4

D:5

答案: 【2
】

2、单选题：
两个学前儿童并排坐在桌子旁边，各自在搭一套不一样的积木。他们正在进行___（ ）。
选项：
A:合作游戏

B:联系游戏

C:功能游戏

D:平行游戏

答案: 【平行游戏
】

3、单选题：
从什么阶段开始，学前儿童开始意识到自己是独立的个体，并且开始做出一个个的决定，而这些决定会塑造他们将来成为什么样的人？（ ）。
选项：
A:主动对内疚阶段

B:自主对羞愧阶段

C:勤奋对自卑阶段

D:同一性对角色混乱阶段

答案: 【主动对内疚阶段
】

4、单选题：
列奥和玛丽对孩子的要求很严格，但是在制定规则的时候鼓励交流和协商。他们的教养方式是___（ ）。
选项：
A:权威型

B:不参与的

C:专制型

D:溺爱型

答案: 【权威型
】

5、单选题：
一些孩子会误认他人的行为具有攻击性，然后以攻击来回应他人。这种对攻击的解释基于____观点（ ）。
选项：
A:精神分析学派

B:行为学派

C:社会学习论

D:认知学派

答案: 【认知学派
】

第九章 单元测试

1、单选题：
童年中期的年龄段是（ ）。
选项：
A:4-8

B:6-12

C:8-12

D:5-10

答案: 【6-12
】

2、单选题：
7到12岁的认知发展阶段的特征是能够主动恰当地使用逻辑，这属于什么阶段？（ ）。
选项：
A:形式运算阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:感知运动阶段

答案: 【具体运算阶段
】

3、单选题：
乔伊正在接受儿童抑郁的治疗。她最可能服用的药物是___（ ）。
选项：
A:生长激素

B:髓磷脂

C:百忧解

D:雾化喷雾

答案: 【百忧解
】

4、单选题：
阅读障碍是一种____（ ）。
选项：
A:听觉缺陷

B:视觉缺陷

C:学习障碍

D:言语缺陷

答案: 【言语缺陷
】

5、单选题：
由于具体运算阶段的儿童的思维不再中心化，他们能够考虑一个情境下的多个方面，这种能力叫做____（ ）。
选项：
A:可逆性

B:去中心化

C:序列化

D:守恒

答案: 【去中心化
】

6、单选题：
玛丽正在记自己在学校表演中的台词，她理解排练能提高她的记忆效果的能力被称为___（ ）。
选项：
A:序列化

B:元记忆

C:语义加工

D:元语言意识

答案: 【元记忆
】

7、单选题：
在阅读技巧发展的哪一阶段，儿童学习大声朗读？（ ）。
选项：
A:阶段2

B:阶段3

C:阶段0

D:阶段1

答案: 【阶段2
】

8、单选题：
依据皮亚杰的观点，儿童能够确信牛奶的量不会因为被倒入一个形状不一样的杯子而改变是____（ ）。
选项：
A:能够理解体积守恒

B:在感知运动阶段的结尾

C:前运算阶段

D:在3-5岁之间

答案: 【能够理解体积守恒
】

第十章 单元测试

1、单选题：
儿童中期对应的心理社会性阶段是（ ）。
选项：
A:勤奋对自卑

B:主动对内疚

C:自主对羞愧怀疑

D:信任对不信任

答案: 【勤奋对自卑
】

2、单选题：
柯尔伯格道德发展理论的最高阶段是（ ）。
选项：
A:契约、个人权益和民主方式接受法律的道德

B:个人原则和良心的道德

C:“好孩子”道德

D:权威和社会秩序维持的道德

答案: 【个人原则和良心的道德
】

3、单选题：
吉利根对柯尔伯格道德发展理论的批评是（ ）。
选项：
A:测量了态度而不是行为

B:过于严格和绝对

C:忽视了性别差异

D:无视了文化差异

答案: 【忽视了性别差异
】

4、单选题：
友谊第一阶段的年龄范围是（ ）
选项：
A:2-3岁

B:4-7岁

C:8-10岁

D:3-5岁

答案: 【4-7岁
】

5、单选题：
以下哪位学者运用了道德困境研究道德发展？（ ）
选项：
A:卡罗尔·比尔（Carol Beale）

B:伯纳德•韦纳（Bernard Weiner）

C:肯·道奇（Ken Dodge）

D:劳伦斯·柯尔伯格（Lawrence Kohlberg）

答案: 【劳伦斯·柯尔伯格（Lawrence Kohlberg）
】

6、单选题：
吉利根（Carol Gilligan）认为女性的道德推理是建立在（ ）。
选项：
A:惩罚

B:平等

C:公平

D:同情

答案: 【同情
】

7、单选题：
伯纳德·维纳（Bernard Weiner）提出人们会针对以下基本维度对学业的成功和失败进行归因，除了：（ ）。
选项：
A:先天-后天维度

B:稳定-不稳定维度

C:内在-外在维度

D:可控-不可控维度

答案: 【先天-后天维度
】

第十一章 单元测试

1、单选题：
介于儿童和成人间的发展阶段被称为（ ）。
选项：
A:成年早期（young adults）

B:发育期（puberty）

C:青春期（adolescence）

D:潜伏期（latency）

答案: 【青春期（adolescence）
】

2、单选题：
在______阶段，人们开始具有抽象思考的能力：（ ）。
选项：
A:具体运算阶段

B:形式运算阶段

C:前运算阶段

D:感知运动阶段

答案: 【形式运算阶段
】

3、单选题：
梅丽莎认为她可以食用可卡因，因为她是无懈可击并且不朽的。梅丽莎正在经历：（ ）
选项：
A:个人神话

B:青春期神话

C:弃儿幻想

D:假想观众

答案: 【个人神话
】

4、单选题：
阴毛的发育是_______的一个例子：（ ）
选项：
A:次级性征

B:初潮

C:性特征

D:初级性征

答案: 【次级性征
】

5、单选题：
与高级思维能力、判断、冲动控制相关的脑区是（ ）
选项：
A:边缘系统

B:前额叶

C:海马

D:杏仁核

答案: 【前额叶
】

6、单选题：
青少年假设他人对自己进行大量批判性注意的现象被称为：（ ）
选项：
A:假想观众

B:弃儿幻想

C:青春期神话

D:个人神话

答案: 【假想观众
】

7、单选题：
下列哪项是导致年轻人死亡的主要原因之一：（ ）
选项：
A:谋杀

B:抽烟

C:营养不良

D:AIDS

答案: 【谋杀
】

8、单选题：
平均而言，女孩经历快速生长的时间：（ ）。
选项：
A:比男孩早两年

B:与男孩时间一致

C:比男孩晚一年

D:比男孩早一年

答案: 【比男孩早两年
】

第十二章 单元测试

1、单选题：
知道你是谁是_________，喜欢你自己是_________（ ）。
选项：
A:自我概念，自尊

B:自我效能，自尊

C:自尊，自我概念

D:自我概念，自我效能

答案: 【自我概念，自尊
】

2、单选题：
一个人既没有经历同一性危机，也没有达成同一性承诺，他处在：（ ）。
选项：
A:同一性获得

B:同一性扩散

C:过早自认

D:同一性延缓

答案: 【同一性扩散
】

3、判断题：
青少年自主性的增强反映在父母与青少年之间的关系上。在青春期的开始，这种关系往往是对称的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、单选题：
一个典型的青少年在寻求建议时会：（ ）
选项：
A:和父母讨论约会，和同伴讨论工作计划

B:和父母讨论工作计划，和同伴讨论约会

C:和同伴讨论工作计划和约会

D:和父母讨论工作计划和约会

答案: 【和父母讨论工作计划，和同伴讨论约会
】

5、多选题：
马西娅定义的青少年发展状态包括哪几个维度？（ ）
选项：
A:理解

B:信任

C:危机

D:承诺

答案: 【危机
;承诺
】

6、单选题：
18岁的杰克想要探索是什么让他和别人区分开来，他决定在进入大学前休学一年并四处旅行。杰克正在经历：（ ）
选项：
A:同一性获得

B:心理延缓期

C:同一性扩散

D:过早自认

答案: 【心理延缓期
】

7、多选题：
以下哪些因素会增加青少年自杀风险：（ ）
选项：
A:同伴压力

B:抑郁

C:家庭矛盾

D:酒精或药物使用

答案: 【同伴压力
;抑郁
;家庭矛盾
;酒精或药物使用
】

8、单选题：
14岁的安妮寻求独立，并试图掌控自己的生活，这往往与她的父母想要她做的相冲突。安妮在寻求：（ ）
选项：
A:主动权

B:自主权

C:自我效能感

D:正直感

答案: 【自主权
】

9、单选题：
性别认同是指：（ ）
选项：
A:个体认为自己的性别是什么

B:同性恋人群对自己性别的认识

C:异性恋人群对自己性别的认识

答案: 【个体认为自己的性别是什么
】

第十三章 单元测试

1、单选题：
平均BMI（身体质量指数）是（ ）
选项：
A:25

B:17

C:20

D:30

答案: 【25
】

2、单选题：
由心理、情绪、生理问题交互造成的疾病称为（ ）
选项：
A:心身疾病

B:焦虑障碍

C:精神障碍

D:应对障碍

答案: 【心身疾病
】

3、单选题：
成年早期涵盖的年龄范围是（ ）
选项：
A:15-25岁

B:20-40岁

C:20-45岁

D:20-35岁

答案: 【20-40岁
】

4、单选题：
Jean Piaget之于形式运算正如Gisela Labouvie-Vief之于（ ）
选项：
A:后形式思维

B:后运算思维

C:后理性思维

D:后现代思维

答案: 【后形式思维
】

5、单选题：
特利西娅刚上大一的时候，坚定地认为为了遏制暴力犯罪，死刑是必要的。但是当她与持有其他观点的人们接触之后，她开始意识到对于这个问题，可能有不止一种合理的看法。她的想法开始变得（ ）
选项：
A:二元

B:流动

C:相对

D:抽象

答案: 【相对
】

6、单选题：
K. Warner Schaie提出的发展阶段，正确的顺序是（ ）
选项：
A:实现、获得、重整、负责、执行

B:获得、实现、负责、执行、重整

C:获得、实现、重整、执行、负责

D:实现、负责、获得、执行、重整

答案: 【获得、实现、负责、执行、重整
】

7、单选题：
K. Warner Schaie的哪一个发展阶段对应于儿童期和青少年期？（ ）
选项：
A:执行阶段

B:实现阶段

C:获得阶段

D:负责阶段

答案: 【获得阶段
】

8、判断题：
在劳技课上，老师要求学生们思考废报纸有哪些妙用，这考察了学生们的创造力中的聚合思维（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第十四章 单元测试

1、单选题：
下列哪个因素不应该是选择朋友的理由?（ ）
选项：
A:经济地位

B:接近性

C:相似性

D:个人特质

答案: 【经济地位
】

2、单选题：
下列哪项是一个25岁男性的发展任务？（ ）
选项：
A:接受社会责任

B:发展与伴侣亲密的能力

C:巩固工作认同

D:接受时间逝去

答案: 【发展与伴侣亲密的能力
】

3、单选题：
在尼克和佩妮的关系中，他们分享了亲密和承诺。他们的关系中缺少了什么成分的爱? （ ）
选项：
A:爱情

B:共情

C:信任

D:激情

答案: 【激情
】

4、判断题：
只有包含了全部三种成分的爱情才可能让人体会到幸福感。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、单选题：
在20到40岁之间，年轻人开始把他们的事业作为中心，这一阶段被称为事业（ ）
选项：
A:幻想

B:尝试

C:获得

D:巩固

答案: 【巩固
】

6、单选题：
John Holland提出了人们如何选择职业的理论。根据Holland的观点，人可以被分入六种（ ）
选项：
A:职业

B:人格类型

C:资质类型

D:技能领域

答案: 【人格类型
】

7、判断题：
通过一个团体或社会中其他有关成员，对一个角色或个体的评价称为社会分层 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、单选题：
我们对父母等和我们的生活息息相关的人所怀有的强烈情感被称为（ ）
选项：
A:愚昧的爱

B:陪伴的爱

C:自然的爱

D:完美的爱

答案: 【陪伴的爱
】

9、单选题：
青春期对应着职业选择的哪个阶段？（ ）
选项：
A:尝试

B:现实

C:幻想

D:巩固

答案: 【尝试
】

10、判断题：
成年早期个体的视力依然维持在顶峰，但听力开始逐渐减退（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

11、单选题：
蒙特尔称他新的会计工作非常有意义，因为他对税务非常感兴趣，而且能和数字打交道。那么什么工作因素是蒙特尔所看重的?（ ）
选项：
A:长远因素

B:外在因素

C:即时因素

D:内在因素

答案: 【内在因素
】

第十五章 单元测试

1、单选题：
成年中期涵盖的年龄范围是（ ）。
选项：
A:40-60岁

B:35-55岁

C:40-55岁

D:15-25岁

答案: 【40-60岁
】

2、单选题：
在什么年龄，人们开始“沉淀”的过程？在这个过程中，脊柱与骨头的连接不再致密。（ ）
选项：
A:55

B:65

C:45

答案: 【55
】

3、单选题：
医生告诉55岁的安，她的眼压升高是由于眼内液体过多。安患有（ ）
选项：
A:近视眼

B:白内障

C:老花眼

D:青光眼

答案: 【青光眼
】

4、单选题：
中年女性最急剧的内在变化是什么?（ ）
选项：
A:脱发

B:更年期

C:皮肤弹性丧失

D:体重增加

答案: 【更年期
】

5、单选题：
当前有关激素替代治疗（HRT）的研究结果提示（ ）
选项：
A:没有女性应当使用激素替代疗法

B:症状严重的年轻女性应短期使用激素替代疗法

C:其对年龄较大的女性最为安全

D:只有自然的激素替代治疗是安全的

答案: 【症状严重的年轻女性应短期使用激素替代疗法
】

6、单选题：
步入成年中期的莎莉保持高钙饮食和锻炼，因为她担心（ ）
选项：
A:骨质疏松症

B:胆囊疾病

C:糖尿病

D:类风湿性关节炎

答案: 【骨质疏松症
】

7、单选题：
丧失对高频声音的听力被称为（ ）
选项：
A:传导性耳聋

B:老年性耳聋

C:失读症

D:感应神经性耳聋

答案: 【老年性耳聋
】

8、单选题：
人们专注于特定技能领域，以补偿其他领域损失的过程称为（ ）
选项：
A:流体智力

B:语用学

C:晶体智力

D:选择性优化

答案: 【选择性优化
】

9、单选题：
中年男性最常见的死因是（ ）
选项：
A:心脏病

B:糖尿病

C:肺部疾病

D:癌症

答案: 【心脏病
】

10、判断题：
成年中期个体的生理和心理压力都达到了峰值（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第十六章 单元测试

1、单选题：
在西方社会，人们认为一个人到了什么年龄就步入了中年，即将经历“中年危机”？（ ）。
选项：
A:40岁

B:35岁

C:30岁

D:50岁

答案: 【40岁
】

2、单选题：
Ravenna Helson提出了（ ）。
选项：
A:稳定性模型

B:生活事件模型

C:常规危机模型

D:个人成长模型

答案: 【生活事件模型
】

3、单选题：
成年中期与Erik Erikson理论的哪个阶段相对应（ ）。
选项：
A:自我整合-绝望

B:勤奋-自卑

C:生育-停滞

D:亲密-疏离

答案: 【生育-停滞
】

4、单选题：
Erikson的心理社会性发展理论属于（ ）。
选项：
A:个人成长模型

B:常规危机模型

C:生活事件模型

D:稳定性模型

答案: 【常规危机模型
】

5、单选题：
Daniel Levinson的“中年危机”概念（ ）。
选项：
A:不被多数研究支持

B:这些年来得到了越来越多的支持

C:最近几年被大幅修正

D:在学界得到了广泛支持

答案: 【不被多数研究支持
】

6、单选题：
什么是最主动投入的祖父母教养方式（ ）。
选项：
A:慈爱型

B:独裁型

C:参与型

D:疏离型

答案: 【参与型
】

7、单选题：
在婚内家庭暴力的哪个阶段会出现身体虐待（ ）。
选项：
A:急性殴打事件

B:爱的忏悔

C:紧张状态建立

D:过激反应

答案: 【急性殴打事件
】

8、单选题：
离开一段时间后再次住回他们中年父母家中的年轻人被称为（ ）。
选项：
A:飞去来器般的孩子

B:溜溜球般的孩子

C:三明治般的孩子

D:空巢孩子

答案: 【飞去来器般的孩子
】

第十七章 单元测试

1、单选题：
大约百分之多少75以上老人有一定程度的听力损失（ ）。
选项：
A:10%以上

B:33%以上

C:90%以上

D:50%以上

答案: 【50%以上
】

2、单选题：
采用横断方法研究老年人的智力会有什么问题（ ）。
选项：
A:横断研究未考虑联系效应

B:横断研究未考虑耗损效应

C:横断研究未考虑同辈效应

答案: 【横断研究未考虑同辈效应
】

3、单选题：
70岁以后短时记忆的下降更加显著，特别对于什么样的信息（ ）。
选项：
A:令人愉快的

B:快速和言语呈现的

C:图片呈现的

D:令人不愉快的

答案: 【快速和言语呈现的
】

4、判断题：
45-59岁年龄段的人被称为年轻的老年人（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

5、判断题：
内隐记忆会受到老化过程的影响（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第十八章 单元测试

1、判断题：
自我整合-绝望是Erinkson理论的第二个发展阶段（ ）。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

2、判断题：
生育-停滞是Erinkson理论的最后一个发展阶段（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

3、单选题：
根据Daniel Levinson的说法，人们经过一个过渡阶段后再进入成年晚期，在这个阶段，他们开始觉得自己（ ）。
选项：
A:有智慧

B:圆满了

C:老了

D:很疲惫

答案: 【老了
】

4、单选题：
谁提出了通过补偿以选择性优化的模型（ ）。
选项：
A:Daniel Levinson

B:Paul和Mary Baltes

C:Erik Erikson

D:Robert Peck

答案: 【Paul和Mary Baltes
】

5、单选题：
Erik Erikson理论的最后一个发展阶段是（ ）。
选项：
A:生育-停滞

B:自我整合-绝望

C:自主-自我怀疑

D:亲密-疏离

答案: 【自我整合-绝望
】

第十九章 单元测试

1、单选题：
功能性死亡被定义为（ ）。
选项：
A:无法思考、推理和感觉

B:心跳和呼吸停止

C:对外界刺激不再能反映

D:脑电波消失

答案: 【心跳和呼吸停止
】

2、单选题：
祖父去世后，汤米对父亲说：“每个人都会死。”汤米多大了？（ ）。
选项：
A:9岁

B:5岁

C:7岁

D:6岁

答案: 【9岁
】

3、单选题：
一个身患绝症的病人坚持说，“这不会发生在我身上”，他所处的阶段是（ ）。
选项：
A:否认

B:愤怒

C:抑郁

D:讨价还价

答案: 【否认
】

4、单选题：
根据Elisabeth Kübler-Ross的主张，死亡阶段的正确顺序是（ ）。
选项：
A:愤怒-否认-讨价还价-抑郁-接受

B:愤怒-讨价还价-抑郁-否认-接受

C:否认-愤怒-讨价还价-抑郁-接受

D:讨价还价-否认-愤怒-抑郁-接受

答案: 【否认-愤怒-讨价还价-抑郁-接受
】

5、单选题：
身患癌症将死的莱尔放弃了对抗疾病，而今正平静地等待死亡。这印证了Elisabeth Kübler-Ross五个死亡阶段中的（ ）。
选项：
A:否认

B:接受

C:愤怒

D:讨价还价

答案: 【接受
】

6、单选题：
儿童在什么年龄开始形成死亡的概念？（ ）。
选项：
A:11岁

B:9岁

C:7岁

D:5岁

答案: 【5岁
】

7、单选题：
当将死之人不再否认时，他们进入了一个可能会抨击他人，并质疑为什么将死的是他们而不是别人的阶段。Elisabeth Kübler-Ross将这个阶段称为（ ）。
选项：
A:抑郁

B:接受

C:讨价还价

D:愤怒

答案: 【愤怒
】

8、单选题：
什么阶段的死亡充当了一种对预料之外绝症来临的防御机制？（ ）。
选项：
A:抑郁

B:否认

C:愤怒

D:讨价还价

答案: 【否认
】

9、单选题：
如果我们对死亡做出怎样的反应，儿童可能不会对死亡产生扭曲的印象？（ ）
选项：
A:把它看作一种文化禁忌

B:含糊其辞

C:否认死亡

D:如实相告

答案: 【如实相告
】