一、单选题 （共15题，共30分）
得分：26分
1、
除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）。
A :
课堂
B :
游戏
C :
环境
D :
教法
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
2、
学前教育虽然是教育体系中的一个阶段，但它确实有很多（ ）
A :
科学性
B :
主观性
C :
功能性
D :
独特性
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
3、
（ ）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。
A :
幼儿园教师
B :
幼儿园教师角色
C :
学前教育功能
D :
学前教育效益
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
4、
智力因素与（ ）因素是智力活动的两个方面，它们虽有相对的独立性，但二者是相互联系、相互影响、相互制约的。
A :
非智力
B :
身体
C :
感情
D :
感官
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
5、
个性的初步形成是从（ ）开始的。
A :
婴儿
B :
幼儿
C :
儿童
D :
少年
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
6、
进行学前教育科研不仅是学前教育理论工作者的重要任务，也是学前教育（ ）工作者的重要任务。
A :
前线
B :
实际
C :
后方
D :
社会
得分：0分
本题分值：2分
7、
在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种物品，供幼儿观察模仿学习，这种方法叫做（ ）。
A :
演示法
B :
示范法
C :
范例法
D :
直观法
得分：0分
本题分值：2分
8、
在（ ）环境中成长起来的孩子能体贴关心别人，自理能力强，有较强的分辨是非能力。
A :
溺爱型
B :
专制型
C :
民主型
D :
放任型
得分：2分
本题分值：2分
9、
人的（ ）能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。
A :
主观
B :
客观
C :
记忆
D :
物质
得分：2分
本题分值：2分
10、
我国常见的家庭教养方式有（ ）、专制、民主和放任。
A :
纵容
B :
厚爱
C :
溺爱
D :
严管
得分：2分
本题分值：2分
11、
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保障，生活管理的人员称为 （ ）。
A :
保育员
B :
教师
C :
阿姨
D :
保姆
得分：2分
本题分值：2分
12、
学前阶段的教育现象是在学前教育阶段所呈现出的且能直接被人们的感官所感知的教育事件的（ ）表象。
A :
内在
B :
外在
C :
主观
D :
客观
得分：2分
本题分值：2分
13、
学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是（ ）。
A :
社会发展水平
B :
经济发展水平
C :
文化水平
D :
学前教育功能
得分：2分
本题分值：2分
14、
由于学前教育工作者是学前教育的另一主体，其在教育过程中的各种表现也自然是学前教育（ ）的组成部分。
A :
现象
B :
理论
C :
规律
D :
原则
得分：2分
本题分值：2分
15、
以下不属于福禄贝尔教育思想的是（ ）。
A :
自我发展原理
B :
协调原理
C :
亲子教育
D :
重视环境的作用
得分：2分
本题分值：2分
二、多选题 （共10题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿园与社区合作的方式主要有：
A :
设立幼儿园合作社
B :
设置社区学前教育基地
C :
成立社区学前儿童早期教育中心
D :
借助社区教育资源开展社区学前教育
得分：4分
本题分值：4分
2、
学前教育的社会效益包括（ ）。
A :
政治效益
B :
育人效益
C :
经济效益
D :
文化效益
E :
家庭效益
得分：4分
本题分值：4分
3、
教师与学前儿童沟通的技巧有（ ）。
A :
熟记儿童名字
B :
选用适当语言
C :
善于倾听
D :
语调适当
E :
语气和善
得分：4分
本题分值：4分
4、
幼儿园与家庭联系的方式方法有（ ）联系方式和（ ）联系方式两种。
A :
书面
B :
个别
C :
家长会
D :
集体
得分：4分
本题分值：4分
5、
根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应该把教师（ ） 三要素看作等边三角形的关系。
A :
儿童
B :
环境
C :
家庭
D :
社会
得分：4分
本题分值：4分
6、
学前儿童体育的内容包括（ ）。
A :
生活卫生教育
B :
预防与安全教育
C :
身体的运动与锻炼
D :
心理卫生教育
得分：4分
本题分值：4分
7、
我国幼儿园的双重任务是指 （ ）。
A :
保育
B :
德育
C :
智育
D :
教育
得分：4分
本题分值：4分
8、
学前教育功能的特征有（ ）。
A :
间接性
B :
领先性
C :
广泛性
D :
对象性
E :
发展性
得分：4分
本题分值：4分
9、
从性质上划分,学前教育功能可以分为（ ）。
A :
期望功能
B :
个人功能
C :
实际功能
D :
社会功能
得分：4分
本题分值：4分
10、
幼小衔接工作的途径包括：（ ）。
A :
日常生活
B :
专门性的主题衔接活动
C :
其他各领域的教学活动
D :
组织游戏
得分：4分
本题分值：4分
三、判断题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园阶段是一个人终身发展的奠基阶段，也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时期。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
2、
父母教育的不一致性，对于学前儿童心理健康发展也十分重要。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
3、
成立社区学前儿童早期教育中心的具体形式有亲子班与家长学校两大类。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
4、
学前儿童智力的发展不是取决于个别知识和技能的掌握，而是看这些个别知识能否结合成一个反映事物或现象之间的规律或联系的“结构”。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
5、
只有从研究学前阶段的教育现象出发，深入分析教育问题，才能把握学前教育问题的本质，并从中揭示学前教育阶段的种种规律。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
6、
国家应该尽快为学前教育独立立法，从而保证学前教育能够按照它自身的规律和特点健康地发展。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
7、
幼儿园教师对学前儿童的心理方面、认知能力方面、情感方面、行为方面不会产生影响。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
8、
幼儿园设置于户外的游戏设施主要有大型游戏器材、可移动的游戏器材以及沙水活动的设施。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
9、
人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是青少年期。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
10、
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保障，生活管理的人员称为保姆。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
11、
学前教育对社会的功能首先表现在经济功能上。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
12、
政府对幼教的投入，主要应该做“雪中送炭”的工作，特别注重支持城市的困难家庭和农村贫困地区的幼教事业，使更多贫困家庭的学前儿童受到教育。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
13、
学习学前教育学有助于培养热爱学前教育事业的信念。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
14、
学前教育与受教育的对象一样非常的弱小，非常容易受社会经济变化和人的意志的影响，因此特别需要有健全的法律加以呵护。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
15、
学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
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