2021知到答案 心理健康教育（新疆交通职业技术学院） 最新智慧树满分章节测试答案

第三章 单元测试

1、单选题：
以下内容不属于生理自我的内容是（ ）。
选项：
A:外貌
B:衣着
C:身体
D:能力
答案: 【能力】

2、单选题：
大学生自我意识的形成与发展阶段中关键时期是（ ）。
选项：
A:生理自我发展阶段
B:社会自我发展阶段
C:自我统一性形成阶段
答案: 【生理自我发展阶段】

3、单选题：
下列不属于自我意识常见的偏差主要表现的是（ ）
选项：
A:自我为中心
B:盲目自信
C:懒散
D:自卑
答案: 【盲目自信】

4、单选题：
形成自我意识的核心和关键是（ ）。
选项：
A:悦纳自我
B:调控自我
C:自我统合
D:健全自我意识
答案: 【健全自我意识】

5、多选题：
影响大学生自我意识的发展因素 （ ）
选项：
A:生理因素
B:心理因素
C:自我因素
D:社会因素
答案: 【生理因素;
心理因素;
社会因素】

6、多选题：
大学生自我意识在统合的过程中易于出现两种情况（ ）
选项：
A:盲目自尊
B:自我冲突
C:自我否定
D:自我意识消极
答案: 【自我冲突;
自我意识消极】

7、判断题：
自我意识，是人对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
青春期是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
消极的自我意识它分为两种类型：自我贬损型与自我夸大型。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
自我意识健全的人，应该是自我认识、自我体验和自我评价相协调一致的人。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第四章 单元测试

1、单选题：
猪八戒的气质类型属于（ ）。
选项：
A:抑郁质
B:黏液质
C:多血质
D:胆汁质
答案: 【多血质】

2、单选题：
敏感细腻，行动迟缓，善于发现，喜欢独处，易疲倦，这属于（ ）的气质类型。
选项：
A:多血质
B:抑郁质
C:胆汁质
D:黏液质
答案: 【抑郁质】

3、单选题：
人的性格分为外倾型和内倾型，这是按照（ ）来划分的。
选项：
A:按照个体的心理倾向
B:按照知、情、意在性格中的表现程度
C:根据人们在时间上的紧迫感和好胜心等特点
D:按照个体场依存性和场独立性的区别
答案: 【按照个体场依存性和场独立性的区别】

4、单选题：
过分关注自我，只考虑自己的需要，不顾及他人的想法，这属于以下哪一种人格缺陷？（ ）
选项：
A:急躁
B:自我中心
C:猜疑
D:悲观
答案: 【自我中心】

5、多选题：
气质的基本类型包括（ ）。
选项：
A:黏液质
B:抑郁质
C:胆汁质
D:神经质
E:多血质
答案: 【黏液质 ;
抑郁质;
胆汁质 ;
多血质】

6、多选题：
下述各项中，哪些是健康人格所具有的特点？（ ）
选项：
A:感情丰富多彩
B:很快适应新环境
C:有安全感和正确的自我评价
D:勇于克服困难
E:与他人交往的能力
答案: 【很快适应新环境 ;
有安全感和正确的自我评价 ;
勇于克服困难 ;
与他人交往的能力】

7、判断题：
气质与性格都有好坏之分。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
正确的自我意识就是无论做什么事情，都将自我作为思考问题的出发点。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
单一气质的人并不常见，大部分人是多种气质的混合体。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
针对“懒散”这种人格缺陷，要养成“立即动手”的好习惯。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第五章 单元测试

1、单选题：
成就动机是指个人或群体为取得较好成就、达到既定目标，而（ ）的动机。
选项：
A:顺其自然
B:得过且过
C:消极怠工
D:积极努力
答案: 【积极努力】

2、单选题：
大学新生要完成从“包办式”生活向（ ）生活的转变。
选项：
A:“管控式”
B:“自主式”
C:“管理式”
D:“托管式”
答案: 【“自主式”】

3、单选题：
（ ）往往对人、对事敏感多疑。
选项：
A:自信的人
B:自尊的人
C:猜疑的人
D:自负的人
答案: 【猜疑的人】

4、单选题：
大学新生要做到（ ）适应新的生活习惯、建立良好的人际关系、积极参加各项课外活动。
选项：
A:迫不得已
B:主动
C:不情愿
D:被动
答案: 【主动】

5、多选题：
由于学生只重视高中所开的升学课程，对于（ ）缺乏足够认识。
选项：
A:基础理论
B:基础知识
C:人格培养
D:人文精神
答案: 【人格培养;
人文精神】

6、多选题：
大学新生特别要“（），（），（），（）”，以轻松自然、积极健康的心态面对新的生活，尽快适应大学生活的新要求。（ ）
选项：
A:快乐学习
B:摆脱幻想
C:正视现实
D:主找准定位
答案: 【快乐学习;
摆脱幻想;
正视现实;
主找准定位】

7、判断题：
大学新生要完成从基础知识学习向专业知识学习的转变。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

8、判断题：
人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态，也可以说是人格发展的不良倾向，或是说某种轻度的人格障碍。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

9、判断题：
急躁是大学新生中常见的不良人格品质，表现为碰到不称心的事情就马上激动不安。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
大学新生在接受客观现实方面，要正视现实，接受现实。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第六章 单元测试

1、单选题：
学习是由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的（ ）的变化过程。
选项：
A:相对缓慢
B:相对有效
C:相对快速
D:相对持久
答案: 【相对持久】

2、单选题：
学习疲劳的产生是一个由浅入深的积累过程，学习疲劳的程度也是（ ）逐渐发展变化的。
选项：
A:不确定
B:由弱到强
C:确定
D:有强到弱
答案: 【由弱到强】

3、单选题：
韦克斯勒(D.Wechs1er，1981)用标准化的智力测验研究7－65岁不同人的智力，结果发现智力发展的高峰期大约在（ ）岁。
选项：
A:16
B:20
C:18
D:22
答案: 【22】

4、多选题：
观察力是一种专门的技术，需要加以有意的训练，一般来说，观察的方法有（ ）。
选项：
A:全面观察
B:对比观察
C:重复观察
D:重点观察
答案: 【全面观察;
对比观察;
重复观察;
重点观察】

5、多选题：
大学生常见的学习障碍包括（ ）。
选项：
A:注意障碍
B:学习疲劳
C:学习焦虑
D:学习动机不足
答案: 【注意障碍;
学习疲劳;
学习焦虑;
学习动机不足】

6、多选题：
记忆是大脑对经过事物的贮存和再现的能力，包括（ ）基本环节。
选项：
A:识记
B:保持
C:遗忘
D:再认
答案: 【识记;
保持;
再认】

7、判断题：
学习是相对持久变化的过程。 （ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
大学学习中的主要环节只有预习和听课。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
考试焦虑是一种普遍的心理问题，绝大多数学生都在不同程度上有过考试焦虑。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第七章 单元测试

1、单选题：
关于情绪的叙述，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:人们在心理活动中，对客观事物是否符合自身需要的态度体验。
B:人们在心理活动中，对客观事物的态度体验。
C:人脑对客观事物的反映。
D:人们在内心活动过程中所产生的心理体验。
答案: 【人们在心理活动中，对客观事物是否符合自身需要的态度体验。】

2、单选题：
情绪产生的源泉是（ ）。
选项：
A:客观事物
B:需要
C:认知
D:人际交往
答案: 【客观事物】

3、单选题：
情绪体验的强弱程度主要与什么有关（ ）。
选项：
A:内在需要满足程度
B:客观刺激物的刺激程度
C:心情好坏
D:认知角度
答案: 【内在需要满足程度】

4、单选题：
情绪管理建立的前提必须是（ ）。
选项：
A:人际关系
B:自我认知
C:市场分析
D:情绪智商
答案: 【自我认知】

5、多选题：
情绪对我们的影响主要体现在哪些方面（ ）
选项：
A:容貌
B:智力活动
C:健康
D:人际交往
答案: 【智力活动;
健康;
人际交往】

6、多选题：
合理情绪理论的ABC分别指什么（ ）
选项：
A:诱发情绪发生的事件
B:生理状态
C:人们对诱发事件所持的相应的信念，态度和解释
D:产生的情绪和行为的结果
答案: 【诱发情绪发生的事件;
人们对诱发事件所持的相应的信念，态度和解释;
产生的情绪和行为的结果】

7、判断题：
通常我们是观察不到他人的情绪的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
负性情绪在任何时候对我们都是无益的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
情绪会相互影响和传播。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
情绪管理最好的方式是改变认知。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第八章 单元测试

1、单选题：
影响建立人际关系的主要因素不包括（ ）
选项：
A:相似因素
B:仪表因素
C:交往对象个数
D:空间距离因素
答案: 【交往对象个数】

2、单选题：
高年级大学生交往动机往往比较复杂，越来越注重自身社会利益相关的务实性，这体现了交往的（ ）
选项：
A:范围扩大化
B:手段多元化
C:目的多样性
D:方式开放性
答案: 【目的多样性】

3、单选题：
大学生人际交往的原则不包括（ ）
选项：
A:互助互利原则
B:尊重原则
C:平等原则
D:相似原则
答案: 【相似原则】

4、单选题：
（ ）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
选项：
A:自卑
B:害羞
C:妒忌
D:习得性无助
答案: 【害羞】

5、多选题：
大学生人际交往类型按照密切程度可分为（ ）
选项：
A:融洽关系
B:公众关系
C:冷淡关系
D:冲突关系
答案: 【融洽关系;
冷淡关系;
冲突关系】

6、多选题：
以下哪些不良交谈方式需要引以为戒（ ）
选项：
A:质疑对方
B:打断对方
C:询问对方
D:当众补充对方
答案: 【质疑对方;
打断对方;
当众补充对方】

7、判断题：
人们通常认为美国人民主、热情，英国具有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等，这种现象称为晕轮效应（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
“北方人比较豪爽、耿直，南方人比较精明、感悟、细腻”这种区分是刻板效应（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

9、判断题：
造成大学生人际交往障碍的原因从心理学方面而言包括认知障碍、情感障碍、个性障碍（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
在人际距离中，0.5—1.2米属于亲密区（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第九章 单元测试

1、单选题：
男性的精子从精原细胞成为精子需要多少天（ ）。
选项：
A:30天左右
B:24小时
C:60天左右
D:12小时
答案: 【60天左右】

2、单选题：
既具有避孕又具有预防性疾病的用品是（ ）。
选项：
A:避孕套
B:常规避孕药
C:紧急避孕药
D:生殖器清洗液
答案: 【常规避孕药】

3、单选题：
获取性知识的正确途径是（ ）
选项：
A:百度
B:教科书
C:搜狗
D:抖音
答案: 【教科书】

4、多选题：
沟通的主要技巧有（ ）。
选项：
A:关爱
B:倾听与观察
C:理解包容
D:互相尊重
答案: 【关爱;
倾听与观察;
理解包容;
互相尊重】

5、多选题：
过度自慰行为对身体可能产生的影响有（ ）
选项：
A:精神不济
B:勃起障碍
C:羞愧
D:尿频
答案: 【精神不济;
勃起障碍;
羞愧;
尿频】

6、多选题：
女性第二性征包含有（ ）
选项：
A:阴毛与腋毛
B:乳房发育
C:臀部突出，骨盆宽大。
D:体态苗条，皮肤细腻。
答案: 【阴毛与腋毛;
乳房发育;
臀部突出，骨盆宽大。;
体态苗条，皮肤细腻。】

7、判断题：
月经期的情绪变化是正常的，不需要自我控制，发泄完就好了。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

8、判断题：
婚前性行为中只要不会怀孕，根本不需要做防护措施。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
在生活中应该积极了解生理卫生知识，预防性疾病。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
大学生恋爱时应追求性刺激，忽视两性沟通与情感交流。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第十章 单元测试

1、单选题：
下列不属于压力反应的阶段的是（ ）。
选项：
A:衰竭阶段
B:警觉阶段
C:搏斗阶段
D:预备阶段
答案: 【预备阶段】

2、单选题：
关于构建自己的社会支持系统，下列说法不正确的是（ ）。
选项：
A:学会尊重他人
B:扩大社会交往面
C:别人无法理解自己，任何事都要靠自己解决。
D:向亲人、朋友和老师敞开你的心扉
答案: 【别人无法理解自己，任何事都要靠自己解决。】

3、单选题：
遇事无动于衷，或者把某一对象的攻击性情绪，以完全相反的面目出现，这种情绪变化和行为反应是（ ）
选项：
A:压抑
B:退化
C:攻击
D:焦虑
答案: 【压抑】

4、单选题：
下列宣泄不良情绪的途径不正确的是（ ）
选项：
A:自虐
B:转移
C:升华
D:幽默
答案: 【自虐】

5、多选题：
对压力源进行管理，也是压力管理的重要策略。大学生管理时间的方法主要有（ ）。
选项：
A:记录统计法
B:四象限时间管理法
C:ABC时间管理法
D:顺其自然，无需管理
答案: 【记录统计法;
四象限时间管理法;
ABC时间管理法】

6、多选题：
一般人在受挫后，可能会出现哪些情绪变化与行为反应（ ）
选项：
A:沮丧
B:自虐
C:幻想
D:冷漠
答案: 【沮丧;
自虐;
幻想;
冷漠】

7、判断题：
适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
自己面临的压力只能靠自己解决，别人无法给予帮助。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
个体的容忍力强，个体产生的挫折感相对较弱。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、判断题：
社会实践活动是锻炼意志的基本途径。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第十一章 单元测试

1、单选题：
心理危机可分为可以预料的发展性和突发的（ ）两类。
选项：
A:意外性
B:偶然性
C:循环往复性
D:可逆转性
答案: 【意外性】

2、单选题：
心理危机的具体行为表现：当一个人出现心理危机时，主要表现在生理上、情绪上、认知上和（ ）。
选项：
A:行为上
B:语言上
C:思想上
D:智力上
答案: 【行为上】

3、单选题：
无论我们是否处于危机中，我们首先应该掌握“三助”的方法，即自助（ ）和助人。
选项：
A:求助
B:自悟
C:顿悟
D:领会
答案: 【求助】

4、单选题：
正确识别大学生的心理危机的信号，不包括：（ ）。
选项：
A:物质滥用量加大
B:错过最后一班公交车
C:表露自己痛苦、抑郁、无望、无价值感、流露出死亡的意图
D:重大丧失
答案: 【错过最后一班公交车】

5、多选题：
按照心理危机的诱发原因及持续时间，心理危机可分为（ ）。
选项：
A:病理性心理危机
B:成长性心理危机
C:存在性心理危机
D:境遇性心理危机
答案: 【病理性心理危机;
成长性心理危机;
存在性心理危机;
境遇性心理危机】

6、多选题：
心理危机干预六步法依次是：( ）。
选项：
A:制定计划和得到承诺
B:确定问题；
C:提出可变通的应对方式
D:保证求助者安全； 给予支持；
答案: 【制定计划和得到承诺 ;
确定问题； ;
提出可变通的应对方式 ;
保证求助者安全； 给予支持；】

7、判断题：
对大学生来说，心理危机就是出现自毁性或攻击性行为 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

8、判断题：
日常学习、工作、生活状况出现明显的负性改变就是心理危机的直接表现（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
心理危机干预是指对处在心理危机状态的个体采取明确有效的措施，使之最终战胜心理危机，重新适应生活。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第十二章 单元测试

1、单选题：
决定职业生涯最关键的是什么因素？（ ）。
选项：
A:职业探索
B:职业选择
C:职业价值观
D:职业兴趣
答案: 【职业兴趣】

2、单选题：
（ ）是我们对职业薪水、环境、晋升、福利、发展、条件、待遇等方面数量化的估计值，包括最佳值和最低极限值。（ ）
选项：
A:就业期望值
B:就业满意度
C:就业附加值
D:就业心理指数
答案: 【就业期望值】

3、单选题：
职业调查的途径有很多，比如通过报纸、杂志、电视、广播等媒体，还有比较快捷的（ ）。
选项：
A:小广告
B:招聘会
C:熟人介绍
D:网络渠道
答案: 【网络渠道】

4、单选题：
（ ）是人全部生活的主体。
选项：
A:职业生涯
B:情感生活
C:家庭生活
D:享乐
答案: 【职业生涯】

5、多选题：
一个理想的职业选择最好符合个人需要、（ ）、价值观、（ ）、（ ）、（ ）等个性心理倾向。（ ）。
选项：
A:性格
B:兴趣
C:能力
D:气质
答案: 【性格;
兴趣;
能力;
气质】

6、多选题：
同学们在认知职业当中的心理偏差有哪些？（ ）
选项：
A:充满自信
B:犹豫观望，在取舍间徘徊
C:好高骛远，飞不高也飞不走
D:主动出击，敢于竞争
答案: 【犹豫观望，在取舍间徘徊;
好高骛远，飞不高也飞不走】

7、判断题：
求职择业的过程伴随着心理不断发展变化，特别是对自信心、承受力、意志力、适应力、耐挫力等心理素质考验的过程，所以求职择业也是心理素质的竞争。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

8、判断题：
每一种职业和工作对从业人员都有核心能力的要求，所以用人单位只看单纯的学历就够了。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

9、判断题：
生涯规划是有意识地计划个人全部生活的过程，包括生活领域，工作、学习、闲暇及各种关系，同时积极采取行动步骤，在自己所处的社会环境中实施这些计划。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

10、判断题：
有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导岗位，这类人属于安全型。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】