随堂测试1
一、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
优秀班集体的特征中包括人际关系和谐。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
您的答案： A
2、
班级管理主要是班主任的工作与家长没有关系。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
您的答案： B
二、单选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
以下( )不是班级管理的内容。
A :
组织管理
B :
制度管理
C :
教学管理
D :
生活管理
得分：40分
本题分值：40分
回答正确
您的答案： D
随堂测试2
一、单选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
班级集体荣誉得到提炼在班级形成的（ ）时期
A :
组建期
B :
形成初期
C :
形成期
D :
巩固发展期
得分：40分
本题分值：40分
回答正确
您的答案： D
二、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
设立学生班主任没有必要。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
您的答案： B
2、
班集体是自然形成的。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
随堂测试3
一、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
班主任在整个教育教学工作中的作用有（ ）
A :
服务者
B :
管理者
C :
协调者
D :
陪伴者
得分：40分
本题分值：40分
二、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
班主任要有良好的沟通技巧。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
2、
沟通社会教育不是班主任的职责。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
随堂测试4
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
想把班集体建好、建强，就必须有（ ）。
A :
相应的规章制度的保障
B :
好老师
C :
好学生
D :
好方法
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
属于自我管理法的范畴的有（ ）。
A :
学生班主任
B :
全员参与，人人有岗
C :
独立作业
D :
家长监督
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
在制定时应该与学生一起讨论，听取大多数同学的意见。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
情感管理既是一种心与心的平等交流，也是一种行为示范、言传身教。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
班主任不用将自己的思维放到和学生同等的地位来进行思考。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试5
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
规章制度的设立听取学生的意见坚持了（ ）理念。
A :
尊重学生
B :
爱护学生
C :
信任学生
D :
鼓励学生
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在班集体建设中突出学生全面性原则要做到（ ）
A :
全面了解学生
B :
给学生一个完整个性空间
C :
统一评价
D :
学习快乐
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
新学期开始班主任不应听取学生意见。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
为了全面了解学生，班主任可以通过走访家庭获取学生相关信息。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
因为爱护学生，所以可以一味纵容
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试6
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
班集体组建期包括行政决定阶段和( )
A :
裁决阶段
B :
谋划阶段
C :
筹备阶段
D :
实施阶段
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
契机教育法主要抓住( )
A :
关键地点
B :
关键时间
C :
关键人物
D :
关键事件
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
激励教育法也称“拇指教育法”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
设立学生班主任没有必要。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
班主任可以早早地给班级定位。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试7
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
中考之际，为了鼓励考生努力学习，各初中学校都推出了一些和复习备考相关的标语。这属于班级（ ）文化建设。
A :
精神
B :
制度
C :
物质
D :
形式
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
班级物质文化建设包括（ ）
A :
班级教室的布置
B :
班级物品的管理
C :
班级座位的安排
D :
班干部的选拔
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
宣传委员属于管理型岗位。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
奖惩制度要杜绝简单粗暴。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
创作班歌属于班级精神文化建设。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试8
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
领域式规章制度主要是（ ）
A :
考试时间安排
B :
英语角活动规定
C :
班级板报栏建设规定
D :
班级卫生区分配
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
教师不用遵守班级规章制度。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
领域式规章制度能超出学生的承受能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
在制定班级规章制度时，首先是应具有合法性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
班级规章制度不是全体学生共同意志的体现。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测验9
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
班主任管理班级必须要严厉才行。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
二、单选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
（ ）是教师职业道德的基本要求之一。
A :
热爱学生
B :
热爱教育事业
C :
作风正派
D :
热爱祖国
得分：30分
本题分值：30分
三、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
班主任素养的养成策略有（ ）
A :
个体主动学习
B :
同行学习交流
C :
提高表达能力
D :
实践中修炼完善
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试10
一、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
班主任获得威信的基本条件（ ）
A :
改进工作
B :
道德品质
C :
文化素质
D :
自我激励
得分：25分
本题分值：25分
二、判断题 （共3题，共75分）
得分：75分
1、
学生就容易受到老师言行的影响。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
2、
班主任不需要有良好的认知能力和性格特征。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
3、
教师仅让学生学会独立思考、判断、与别人合作。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
随堂测试11
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
要在日常生活中体现宽容，总结来说就是不念学生之旧错、不竭学生之隐私、不抓学生之小过。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
专制的教师能顺利与学生沟通。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
班主任要与学生达成心灵上的理解与沟通，需要班主任做大量的基础性工作包括了解学生的（ ）。
A :
家庭情况
B :
人际交往
C :
兴趣爱好
D :
生活习惯
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在班集体中，（ ）与教学质量的好坏是直接相关的。
A :
教师教学
B :
师生关系的好坏
C :
同学协作
D :
师生合作
得分：20分
本题分值：20分
2、
班主任的（ ）往往是最鲜明、深刻的。
A :
第一印象
B :
外貌身材
C :
言语表达
D :
教学方法
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试12
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
逆反心理是发自内心的，不愿顺从的状态。
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
青少年心理问题形成原因单一。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
3、
班主任要营造良好的心理育人环境。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
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