2022年春季学期新疆电大一体化金融基础知识第4次平时作业-1

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一、单选题 (共5题,共20分)
得分:20分
1、
下列哪个指标是衡量一国经济在不同时期内所生产和提供的最终产品和劳务价格总水平变化程度的经济指标。( )
A :
零售物价指数
B :
国民生产总值平减指数
C :
消费者物价指数
D :
批发物价指数
得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: B
2、
在国际收支平衡表中作为一个平衡项目的是( )。
A :
资本账户
B :
经常账户
C :
净误差与遗漏
D :
金融账户
得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: C
3、
一国经济增长通常用( )来衡量。
A :
通货膨胀率
B :
失业率
C :
人均GDP的增长率
D :
就业率
得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: C
4、
金融机构按规定向中央银行缴存的存款准备金占其存款总额的比例称为( )。
A :
法定存款准备金率
B :
超额存款准备金率
C :
存款准备率
D :
货币乘数
得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: A
5、
充分就业通常以( )的高低,作为考察是否实现充分就业的衡量指标。
A :
就业率
B :
经济增长率
C :
通货膨胀率
D :
失业率
得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: D
二、多选题 (共4题,共20分)
得分:20分
1、
要充分发挥操作指标和中介指标的作用,通常认为它们的选取要符合以下几项标准( )。
A :
可测性
B :
可控性
C :
抗干扰性
D :
相关性
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A B C D
2、
经济理论认为,失业主要有三种存在形式,即( )。
A :
摩擦性失业
B :
非自愿失业
C :
自愿性失业
D :
周期性失业
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A C D
3、
通常认为,在市场经济发达的国家,货币政策的传导一般有以下三个基本环节( )。
A :
从商业银行等金融机构和金融市场到企业、居民等非金融部门
B :
从中央银行到社会各经济变量
C :
从非金融部门的各类经济行为主体到社会各经济变量
D :
从中央银行到商业银行等金融机构和金融市场
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A C D
4、
国际收支以交易为基础,其所记录的交易包括( )。
A :
单方面转移
B :
价值交换
C :
其他根据推论而存在的交易
D :
移居
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A B C D
三、判断题 (共5题,共20分)
得分:20分
1、
任何政策从制定到取得主要的或全部的效果,必须经过一段时间,这段时间被称为政策时滞。( )
A
:

B
:

得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: A
2、
基础货币与货币乘数共同作用于货币供给总量的多少,货币供给量与基础货币和货币乘数均呈正相关关系。( )
A
:

B
:

得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: A
3、
中央银行内部认识、讨论、决策的时间属于外部时滞。( )
A
:

B
:

得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: B
4、
国际收支是个存量概念,记载的是一个国家某一时间截点上的对外经济交易状况。( )
A
:

B
:

得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: B
5、
充分就业指的是失业率为零。( )
A
:

B
:

得分:4分
本题分值:4分
回答正确
您的答案: A
四、名词解释 (共2题,共10分)
待批阅
1、
金融账户:
本题分值:5分

您的答案: 指发生在居民与非居民之间、涉及金融资产与负债的各类交易,主要包括直接投资、证券投资、金融衍生工具和其他投资。

教师评价:
2、
名义货币需求:
本题分值:5分

您的答案: 是指个人、家庭、企业等经济主体或整个社会在一定时点所实际持有的货币单位的数量,如1万美元、5万元人民币、8000英镑等,通常以Md表示。

教师评价:
五、简答题 (共2题,共30分)
待批阅
1、
请阐述再贴现政策的优缺点?
本题分值:15分

您的答案: 最大优点:中央银行能够利用它来履行最后贷款人的职责,并在一定程度上体现中央银行的政策意图,既可以调节货币总量,又可以调节信贷结构。缺点:1.中央银行处于被动地位;2.影响力有限。

教师评价:
2、
如何理解货币需求的含义?在理解时,需要注意哪两点内容?
本题分值:15分

您的答案: 货币需求可以界定为在一定的资源下(如财富拥有额、收入、国民生产总值等)制约条件下,微观经济主体和宏观经济运行对发挥交易媒介和资产职能的货币产生的总需求。理解时,注意把握以下两点:1.货币需求是一种能力与愿望的统一体;2.现实中的货币需求不仅仅是指对现金的需求,也包括了对存款货币的需求。

教师评价:

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