微信小程序随堂测试1
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
2、
心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
心理学学科的发展迄今是( )的局面。
A :
稳步向前
B :
曲折坎坷
C :
百花齐放
D :
停滞不前
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： C
2、
学习心理学要追求( )、不要苛求( )。
A :
正确有效
B :
有效正确
C :
真理逻辑
D :
逻辑真理
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
3、
心理学是在( )模式下研究人的问题的。
A :
简单
B :
健康
C :
通约
D :
一般
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： C
随堂测试2
一、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
客观是被所有人都能够感知的那个现实。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
2、
你理解的事物就是事物的本身。( )
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
二、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )
A :
美国人养大狗
B :
关于狗叫声形成了通约
C :
不同情境下的不同标准
D :
中国人较聪明
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试3
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试4
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
12-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
大学生最重要的任务是( )。
A :
社交
B :
个人兴趣爱好
C :
本专业的学习
D :
慈善事业
得分：20分
本题分值：20分
2、
利他与利己的平衡通常需要做到( )。
A :
自己获得的和自己给与的多少不重要
B :
自己获得的要小于自己给与的
C :
自己获得的与给与的要平等
D :
自己获得的不要大于自己给予的
得分：20分
本题分值：20分
3、
存在主义的四大生命命题:自由、孤独、( )、存在的价值。
A :
激情
B :
恐惧
C :
焦虑
D :
尊重
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试5
一、单选题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
利他与利己的平衡通常需要做到( )。
A :
自己获得的和自己给与的多少不重要
B :
自己获得的要小于自己给与的
C :
自己获得的不要大于自己给予的
D :
自己获得的与给与的要平等
得分：30分
本题分值：30分
2、
利他与利己的平衡通常需要做到( )。
A :
自己获得的和自己给与的多少不重要
B :
自己获得的要小于自己给与的
C :
自己获得的与给与的要平等
D :
自己获得的不要大于自己给予的
得分：40分
本题分值：40分
3、
大学生最重要的任务是( )。
A :
社交
B :
个人兴趣爱好
C :
本专业的学习
D :
慈善事业
得分：30分
本题分值：30分
随堂测试6
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
中学的学习侧重在培养科学的思维方式。( )
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,任然沿袭高中的学习方法就好。( )
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
3、
成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试7
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
心理健康维度图中的纯白是指健康人格,自信心高和适应力强。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试8
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
压力永远都是个问题。( )
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
如果产生压力感,是一件很可怕的事情。( )
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
3、
个体的心理健康状态是固定不变的。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试9
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。。
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
即使朋友不多,但足以交心,仍然可以获得社会支持。
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
3、
心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试10
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
建立和完善自己的社会支持系统,对于缓解压力非常有效。( )
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
3、
个体处于心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试11
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为“割裂脑”手术。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
人类大脑主要由水构成。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
下列与大脑左半球活动有关的是( )。
A :
言语
B :
情绪
C :
阅读
D :
书写
得分：20分
本题分值：20分
2、
下列与大脑右半球活动有关的是( )。
A :
逻辑推理
B :
空间关系
C :
欣赏音乐
D :
艺术
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在边缘系统中,与记忆有关的是( )。
A :
杏仁核
B :
海马
C :
垂体
D :
下丘脑
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试12
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
将知识进行组块有助于提高记忆。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
如何提高记忆力( )?
A :
合理组织知识
B :
复习逐个击破
C :
重复记忆
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试13
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。()
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
宠物不属于物质自我。()
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
人体存在的状态包括哪几个方面?
A :
生理状态
B :
心理状态
C :
人际关系
D :
社会角色
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
A :
儿童躁郁症
B :
儿童自闭症
C :
儿童多动症
D :
儿童抑郁症
得分：20分
本题分值：20分
2、
客观化时期是指()阶段。
A :
婴儿时期
B :
3岁-青春期
C :
青春期
D :
青年时期
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试14
一、判断题 （共3题，共75分）
得分：75分
1、
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。( )
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
2、
创造力是后天可以培养的。( )
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
3、
“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
下列属于“脑力激荡法”的原则是( )。
A :
严禁批判
B :
自由奔放
C :
追求数量
D :
融合改善
得分：25分
本题分值：25分
随堂测试15
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
大学生创造性学习多,深层次理解多。( )
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
如何正确对待大学的学习( )
A :
明确任务
B :
合理定位
C :
掌握方法
D :
保持积极的心态
得分：20分
本题分值：20分
2、
大学生常见的学习问题。( )
A :
缺乏学习动力
B :
恋爱影响
C :
考试焦虑
D :
学习方法不适应
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
“学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的( )现象。
A :
学习疲倦
B :
高原现象
C :
学习停滞现象
D :
学习瓶颈期
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试16
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。( )
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
下列属于人际交往带来的意义和价值的是( )。
A :
个性及社会发展
B :
信息获取
C :
身心健康
D :
安全感
得分：30分
本题分值：30分
三、单选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家( )设计实施的。
A :
费钦纳
B :
赫伦
C :
冯特
D :
斯金纳
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试17
一、多选题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
交往双方心理素质的差异主要指( )。
A :
双方心理承受力不同
B :
知觉的选择需要偏差造成的交往障碍
C :
情绪失控使交往不能顺利进行
D :
双方社会角色的差异
得分：30分
本题分值：30分
2、
信息交流过程中的噪音干扰主要是指( )。
A :
层次过多造成的信息失真
B :
外界信息的干扰
C :
网络复杂造成的失真
D :
社会角色差异带来的干扰
得分：30分
本题分值：30分
3、
影响人际交往的因素有( )。
A :
信息交流过程的噪音干扰
B :
交往双方心理素质的差异
C :
文化背景差异
D :
社会角色差异
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试18
一、判断题 （共1题，共50分）
得分：50分
1、
正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。()
A
:
对
B
:
错
得分：50分
本题分值：50分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家( )设计实施的。
A :
费钦纳
B :
赫伦
C :
冯特
D :
斯金纳
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
交往双方心理素质的差异主要指( )。
A :
双方心理承受力不同
B :
知觉的选择需要偏差造成的交往障碍
C :
情绪失控使交往不能顺利进行
D :
双方社会角色的差异
得分：30分
本题分值：30分
随堂测试19
一、判断题 （共2题，共80分）
得分：80分
1、
自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。()
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
大学生最重要的任务是( )。
A :
社交
B :
个人兴趣爱好
C :
本专业的学习
D :
慈善事业
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试20
一、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。()
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
2、
环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
下列哪些属于情绪的功能?
A :
自我防御
B :
社会适应
C :
强化
D :
动力
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试21
一、判断题 （共3题，共100分）
得分：100分
1、
环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
2、
物理加温和来自关爱的“温暖”可以刺激同一个脑区域的活动。()
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
3、
负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。()
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
随堂测试22
一、判断题 （共3题，共75分）
得分：75分
1、
社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。()
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
2、
宠物不属于物质自我。()
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
3、
我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。()
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
人体存在的状态包括哪几个方面?
A :
生理状态
B :
心理状态
C :
人际关系
D :
社会角色
得分：25分
本题分值：25分
随堂测试23
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。()
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
信息交流过程中的噪音干扰主要是指( )。
A :
层次过多造成的信息失真
B :
外界信息的干扰
C :
网络复杂造成的失真
D :
社会角色差异带来的干扰
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
A :
儿童躁郁症
B :
儿童自闭症
C :
儿童多动症
D :
儿童抑郁症
得分：20分
本题分值：20分
2、
客观化时期是指()阶段。
A :
婴儿时期
B :
3岁-青春期
C :
青春期
D :
青年时期
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试24
一、判断题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。()
A
:
对
B
:
错
得分：40分
本题分值：40分
二、多选题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
妄想的主要表现有哪些?
A :
被害妄想
B :
自我妄想
C :
关系妄想
D :
夸大妄想
得分：30分
本题分值：30分
2、
医学上将社交恐惧分为哪些类型?
A :
幽闭恐惧
B :
单纯恐惧
C :
广场恐惧
D :
社会恐惧
得分：30分
本题分值：30分
请先 ！