2022年春季学期新疆电大一体化艺术欣赏第1次平时作业

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一、单选题 (共5题,共20分)
得分:20分
1、中国画的透视被称为( )。
散点透视
焦点透视
成角透视
平行透视多选
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A
2、绘画在二度平面上塑造艺术形象,创造了一个( )。
想象的空间
真实的空间
虚幻的空间
具体的空间
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A
3、艺术欣赏是审美活动的主要形态之一,也是实现艺术的( )社会功能的重要环节。
文化
整合
交流
美育
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: D
4、四川大足十二圆觉洞所体现的环境艺术是( )与整个环境的有机结合。
建筑
工艺
绘画
雕刻
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: C
5、建筑艺术在一些方面具有其他艺术所不能比拟的( )。
思想意义
文化意义
审美意义
历史意义
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: B
二、多选题 (共5题,共20分)
得分:20分
1、绘画是运用( )等造型语言在二度平面上塑造艺术形象,以表达人的思想感情的艺术。
线条
形体
色彩
明暗
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A B C D
2、书法艺术的欣赏方法包括( )。
观神采
审法度
识独创
再描红
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A B C
3、建筑物( )比例等,都直接影响到建筑美。
长宽高的比例
凹与凸的比例
虚与实的比例
胖与瘦的比例
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A B C
4、立体主义绘画不注重( )。
一个视点
朦胧性
模糊性
多角度观察
得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A B C
5、中国画中“墨分五色”的方法是指( )。

重、焦


得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A B C D
三、判断题 (共5题,共20分)
得分:20分
1、所谓“再创造”,是指欣赏者由于艺术形象的诱导,结合自身的生活经验,发挥想象,丰富或提炼着艺术形象。
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得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A
2、唐以前为工笔花鸟画,自五代始有写意花鸟画。
:

:

得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A
3、色彩是绘画中最富情感性质的要素。
:

:

得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: A
4、《日出·印象》不是印象派绘画。
:

:

得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: B
5、建筑的艺术语言和表现手段非常丰富,但不包括空间、形体等许多因素。
:

:

得分:4分本题分值:4分
回答正确

您的答案: B
四、问答题 (共2题,共20分)
待批阅
1、应该怎样理解艺术欣赏中的“再创造”?
本题分值:10分
您的答案:
艺术欣赏中的“再创造”是指欣赏者由于艺术形象的诱导,结合自身生活经验,发挥想象, 丰富或提炼艺术形象。“再创造”可以从艺术形象是欣赏者发挥想象的客观基础,欣赏者的审美活动是主动的,与艺术家的创作各有特点等方面加以理解。

教师评价:
2、简要谈谈中国画的民族特点及艺术特征。
本题分值:10分
您的答案:
中国画的民族特点:横展竖张巧卷轴——中国画的艺术本质,或宏大场面展示,或空白留有延伸余地线造万象墨生辉——侧重表现与写意,线条的多种表现力,墨色的写意情诗书画印合一体——中国画的完美意境。

教师评价:
五、论述题 (共1题,共20分)
待批阅
1、试比较建筑艺术的艺术语言与绘画、雕塑、音乐的艺术语言的共同点和不同点。
本题分值:20分
您的答案:
①建筑、雕塑、绘画都是造型艺术,但雕塑、绘画是“纯艺术”,建筑则具有双重属性,而其首先又是物质性的,其次才是精神性的。 ②建筑与绘画、雕塑相比,客观存在的体量大得多,体量的巨大是建筑与其它造型艺术的显著区别。 ③建筑与绘画、雕塑同属造型艺术,不同之处,绘画无中空空间;作为立体造型的雕塑,它在多数情况下也不具有中空特征。建筑有中空空间,四面墙壁、地面、天花板围成空间,或许多建筑组成庭院、广场,空间是建筑独有的艺术语言,空间有巨大情绪感染力。 ④建筑和雕塑是立体造型艺术,欣赏者可以从不同的角度,甚至可以结合周围的环境来一并欣赏。绘画是一门运用线条、色彩、和形体等艺术语言,通过构图、造型和设色等艺术手段,在二度空间,也即平面上塑造静态的视觉形象的艺术。绘画艺术以其实体的平面性而有别于雕塑和建筑。 ⑤建筑是表现艺术,重在创造出某种情绪氛围、激发出欣赏者的相应情感来。传统绘画与雕塑则多为写实性作品;现代派绘画与雕塑作品从描绘外部世界转为表现内心世界,具有了“建筑的意味”。 ⑥建筑和音乐同为表现艺术,但建筑是视觉艺术,音乐是听觉艺术;建筑是空间艺术,音乐是时间艺术。建筑被称为凝固的音乐,这说明建筑 虽为空间艺术,暗含有时间艺术的节奏和韵律。

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