目 录
摘 要 1
一、 前言 2
（一）研究背景与意义 2
（二）研究内容与方法 2
二、 概念界定 3
（一）幼儿语言表达能力 3
（二）幼儿语言表达能力的培养方向 3
三、幼儿语言表达能力培养过程存在的问题 4
（一）幼儿园缺乏对幼儿语言教育活动的重视与支持 4
（二）幼儿教师缺乏有效的教学培养方式 4
（三）语言表达能力教育评价结果局限化 5
（四）成长环境对幼儿造成负面影响 6
四、幼儿语言表达能力培养优化策略 6
（一）创建合理的幼儿语言表达环境 6
（二）完善语言教学活动 7
（三）创建科学化的评价体系 7
（四）纠正幼儿不良的语言表达方式 8
五、结束语 8
参考文献 10
摘 要
在日常的幼儿园教育活动之中包含了多种多样的丰富的教育内容，其中幼儿园语言教学活动在幼儿园日常教育活动是开展的最多、最常见的教育活动类型，对于促进幼儿的语言能力的发展有着极大的影响作用，但是在当前的活动开展现状之中，大多数幼儿园所开展的语言培养活动存在很多问题，对于幼儿的语言能力的培养而言造成了极大的困难。为此，本文运用文献研究法以及观察法，通过对幼儿语言能力的培养所开展的教育实践中存在的问题进行了分析研究，提出了更好的应对幼儿园语言教育问题的策略性建议，为促进幼儿的语言能力的培养提供了一定的指导。希望能够对幼儿园今后对幼儿语言能力培养教育活动的开展起到一定的参考作用。
关键词：幼儿语言能力；存在问题；策略建议
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