一、（每题2分，10题，共20分）
1．（ A ）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。
A．谈话法 B．讨论法 C．讲述法 D．讲解法
2．（ D ）的幼儿天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
A．0-3岁 B．3-4岁 C．4-5岁 D．5-6岁
4. 幼儿园应当在盥洗、进餐、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，这体现了（ D ）
A. 身心并重的原则 B.科学性原则 C.主体性原则 D.生活性原则
4.“初步培养竞争意识，体验集体活动的乐趣。”这属于（ A ）
A．情感态度目标 B．动作技能目标 C．认知目标 D．发展目标
5.（ D ）的少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
A．0-3岁 B．3-4岁 C．4-5岁 D．5-6岁
10. （ C ）指在观察实物后，要求幼儿将实物的基本特征、用途、使用的方法等多方面内容清楚地描述出来。
B. 看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.生活经验讲述
11. （ C ）的幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
A．0-3岁 B．3-4岁 C．4-5岁 D．5-6岁
12. 展示观察活动的设计思路是（ B ）
E. 教师出示观察对象——幼儿自由观察——表达与交流——教师引导幼儿观察——表达交流——教师总结
F. 收集物体——布置展览——共同参观——表达交流——教师总结
G. 引出对象或问题——观察现象——观察中的交流与个别指导——教师组织讨论和交流——教师总结
H. 教师出示观察对象——幼儿自由观察——表达与交流——教师总结
13. 某5岁幼儿画的西瓜比人大，画的两颗牙占了人脸的大部分，这时期幼儿画的特点是（ A ）。
B. 感觉的强调和夸张 B.绘画技能稚嫩
C.未掌握画面布局比例 D.表象符号的形成
11. 两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲是（ B ）。
A.接唱 B.轮唱 C.合唱 D.对唱
三、多选题（每题5分，4题，共20分）
1．幼儿园教育活动内容选择的原则包括（ ABCD ）
A．内容与目标相一致的原则 B．活动主题的多功能原则
C．教育活动内容的时代性原则 D．因地制宜选择教育活动内容的原则
2．直观教育法包括（ ABCD ）
A．演示法 B．示范法 C．情境教学法 D．操作法
3. 幼儿园语言教育的目标包括（ ABCD ）
A. 乐意与人交谈，讲话礼貌 B. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语
C．能清楚地说出自己想说的事 D．喜欢听故事、看图书
4. 对应比较包括（ ABCD ）
A．双排比较 B．重叠式 C．并放式 D．连线式
三、（每题6分，4题，共24分）
1．幼儿园教育活动
答：为了实现幼儿园的教育目标，根据一定的教育内容和组织形式，在教师指导下进行的以教师为主导的‘教’和以幼儿为主体的‘学’所组成的双边活
2. 听说游戏
答：是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。
3. 科学讨论型活动
答：指在科学教育活动中，通过幼儿之间以及幼儿和教师之间的讨论来帮助儿童学习科学。
4. 幼儿园健康教育
答：幼儿园的健康教育是幼儿教育工作者为了维护和提高幼儿的健康水平，促进幼儿身心健康发展而有目的.有计划地开展的向幼儿传递健康知
意识，养成幼儿健康生活所必需的各种行为习惯的活动。
四、活动设计题（2小题，共36分）
最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，制的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢.轮.车灯等。
根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。
请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求：
（1）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（20分）
（2）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动8分，共16分）
活动名称：大班主题活动《小汽车》
活动总目标：
1.喜欢观察生活中各种各样的汽车，萌发对于动手操作的兴趣。.
2.能够采用多种形式，能够用自己喜欢的方式设计不同造型的小汽车。
3.知道生活中有不同种类的汽车，并了解各种各样小汽车的特征。参考子活动一大班艺术领域美术活动《我的小汽车》# b- G! ]( r6 [% o0 w4 R2 S
一、活动目标
1.喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。
2.能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。
3.了解汽车有各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。
二、活动重难点
1.活动重点：了解生活中有多种多样的小汽车，并知道各种汽车的造型特点。
2.活动难点：积极参与绘画活动，大胆发挥想象，设计不同的汽车造型，并用画笔表现出来。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。
2.物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。
四、活动过程
(一)导入——音乐导入教师带领幼儿歌唱歌曲《我的小汽车》，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，并引出活动主题。
教师总结：儿歌中的小汽车开进了我们活动室，请小朋友们来欢迎小汽车和它的小伙伴们。
(二)基本部分
1.教师出示各种造型的汽车图册，幼儿认真观察，结合幼儿生活经验，引导幼儿总结各种汽车的造型特点，整体感知“小汽车”的绘画特征。* X8 B
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(1)师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车?它们是什么样子的?* n3 N4 Z3 H* |
(2)师总结：小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。
2.教师分发绘画材料，讲解绘画注意事项，并提出启发性建议，引导幼儿大胆想象，创意进行作画，并巡回进行指导。
(1)师：请小朋友们大胆想象，用自己的画笔设计出喜欢的小汽车。
(2)教师观察幼儿绘画表现，并进行个别指导。
3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。
师：请小朋友们和其他同伴来说一说自己设计的独特的小汽车形象。
(三)结束部分教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。
师：小朋友们都是小小设计家，能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张，方便我们下次使用。
五、活动延伸教师鼓励幼儿将自己的绘画作品《我的小汽车》投放进展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与互评。
要求：写出另外两个子活动的名称、目标。
参考子活动二大班健康领域体育活动《小汽车总动员》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢和同伴一起合作进行体育游戏，萌发喜爱体育运动的意识。
2.技能目标：能够遵守游戏规则，与同伴合作进行“小汽车总动员”的体育游戏。
3.认知目标：理解小汽车在马路上行驶的游戏规则，知道“小汽车”上坡跑的动作要领。子活动三大班艺术领域音乐活动《我的小汽车》
一、活动目标
1.情感目标：喜欢用自己的动作表现小汽车的造型特点，体验音乐表演带来的乐趣。
2.技能目标：能够声音优美地唱出《我的小汽车》，并创编动作大胆表现小汽车的造型。
3.认知目标：理解《我的小汽车》的儿歌大意，知道小汽车有不同的声音和造型。
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