试卷代号： 1089
国家开放大学2020年秋季学期期末统 一考试
现代教育思想 试题(开卷)
2021年1月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完
考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指
定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。
一、填空题(共4题，每空1分，共10分)
1.人们习惯以“世界全民教育大会”( 年，泰国)的召开，作为 教育思想
正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
2.裴斯泰洛齐(18世纪， 教育家)认为劳动和 是人的发展的最重要的 条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展 ,形成人的道德，从事劳动的人能够形成一
种信念，相信 在社会生活中的意义。
3.对学生进行实践教育必须以学生 的发展为目标，以调动学生的主动
性、积极性、 为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
4.素质教育是一种使每个人都得到 的教育，每个人都在他原有的基础上有所发
展，都在他 允许的范围内充分发展。
二、简答题(共4题，每题10分，共40分)
5.简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6.素质教育与考试的关系如何?
7.简述创新性学习的基本特征。
8.简述终身教育的目标。
三、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)
9.请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想
像力”呢?
[案例材料]某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为 期一周的宇航知识教育。快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由 创作一幅画。结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的就是原先由老师教过的一幅贴在教室 里的宣传画“和谐小区图”;小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。基本上一模一样。他随后 将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住，要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征的“未
来的家园”主题画，结果，多数孩子们只能咬着笔头，瞪着眼彼此张望，实在不知如何下笔。
10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈阅读完下面这段文字后的看法。
[案例材料] 反思我们的大学
某日，某高级中学结合历史课教学和升学指导，举办了一场学术报告会，题目是“大学，为
什么值得我们去追求?”会后，三位同学发表了如下议论。
学生甲：
的确，大学至今在人们心目中只是一个实用性的社会机构， 一个仅仅是训练未成年人并给 予其文凭资历的机构。然而，主讲人告诉我们，大学对于现代文明的意义，远远不只是工具性 的，它应当是一个现代国家的灵魂，是一个民族整体觉醒的标志。中国近代历史并没有独立大 学的存在，也就没有建构现代文明所必须的文化准备，这就决定了中国走向世界化的道路一再
被动，总是被时事推着走，人们总是在应付各种燃眉之急，心中并无理性的共识和长远的战略。
学生乙：
听了报告，我才明白，原来我们现在讲的大学其实是源于西方的文明。但在中国历史上， 西方文明的冲击直接呈现出来的就是坚船利炮，这就让国人误以为西方强大的原因就是器物
文明，却不知道它的背后是一种必须有体系的大学教育才能获得的理性思维。两千多年来政
治本位的传统，造成全社会上上下下对于政治权力的依赖和迷恋，人们改变现实的所有诉求最
终都寄托于政治权力，却无法通过现代文化的建构，形成现代公民社会的共识。
学生丙：
上面这位同学提到中国学习西方的历史。其实，中国社会发展的历史已经说明：无论是实 业救国，还是制度变革，没有现代科学和契约精神的内在支持，就脱不出传统文明的窠臼。虽 然亦步亦趋地与西方现实妥协，甚至主动接轨，但人们没有自由的精神、悠然的心态来创造一 种全新的文明秩序，这样，营造出来的只是一些急功近利的设施，并不具有生命力，而表面上务 实的制度变革，总是陷入恶性的权力缠斗中。而且，越到后来，社会矛盾越来越尖锐，人心越来
越浮躁，道德越来越沦丧，自主改变的从容没有了，千年文明就会面临崩溃的危机。
四、论述题(20分)
11. 题目；你对科教兴国战略措施的落实，有何看法?
试卷代号：1089
国家开放大学2020年秋季学期期末统 一考试
现代教育思想 试题答案及评分标准(开卷)
(供参考)
2021年1月
一、填空题(共4题，每空1分，共10分)
1.1990 全民
2.瑞士 教育 智力 劳动
3.实践能力 创造性
4.发展 天赋
二、简答题(共4题，每题10分，共40分)
5.简述教育与社会实践相结合的现实意义。
目前，我们的教育在不同程度上存在着与社会实践相疏离的现象，“应试教育”的做法，导 致学生动手能力低下，劳动观念淡漠，缺乏社会实践经验，缺乏与人沟通、交流与合作的意识和 能力，思想素质、身体素质和心理素质较差，毕业后适应社会工作的能力不足(6分)。现实教 育中的实践性的缺失，严重影响到社会和教育的发展，不利于人才的培养，不适应经济发展、科 技进步和整个现代化进程的需要。因此，强调教育与社会实践相结合，可以增强我们的教育改 革意识，具有重要的现实意义(4分)。
6.素质教育与考试的关系如何?
素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目 的、内容和方法(6分)。考试应该促进学生全面提高素质(4分)。
7.简述创新性学习的基本特征。
《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性(6分)。前者体现为目的 性强、能自我调控和具有独创性等(2分);后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点 和维护公众利益等(2分)。
8.简述终身教育的目标。
从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其 社会化的过程(2分),使每一个社会成员成为一个完善的人(3分)。从社会发展的角度看，终 身教育的目的在于完成社会的发行与发展(1分),使社会在全体成员不断学习的基础上更加 快速、有效、圆满地得到发展(4分)。
三、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)
9. [题一]
缺乏想像力的人是由于缺乏想像的教育所塑造出来的，因此我们不能责怪这些在外教面 前真实地表现出存在素质缺陷的孩子们，而是应当更多地反思我们所提倡的素质教育为什么 还不能让我们的孩子更加富有宝贵的想像力。(3分)
素质教育可以从根本上解放孩子们创造力的天赋，而目前我们许多教师和家长，却十分可 能还没有足够的培养他们创造性思维的信心和能力。在日常教育活动中，我们是否仍然偏重 于传承既有的知识，而忽视了尊重学生独立思考的自由?是否仍然强调模仿学习而没有为青 少年学生个性的自由而充分的发展提供必要的时间和空间的条件?这些都是值得我们做教师 的人去认真反思的事情。当然，作为学生，在学习过程中，也要努力发挥主观能动性，创造性地 学习前人留下的知识财富，为我所用，为今天的幸福生活和未来人类社会的发展，培养出终身 受益的新的本领。因此，案例中的情形确实值得我们警醒：如果我们的教育只是传递给下一代 现存的经验，如果我们的学生只能从我们教师这里得到上一代人所已经掌握的知识，那么，我 们人类的未来就只能是一片黑暗，我们所培养的新人，永远也不可为全人类做出应有的贡献。 这应当是素质教育过程中必须正视的现实的问题，大家都要来为此负起责任!(8分)
[结合自己的工作体会谈认识，计1-4分]
10. [题二]
上大学是每个中学生成长过程中所乐意追求的理想。但有多少人明白大学究竟是为什么 值得我们去为之奋斗呢?这所学校组织这样的报告会应该讲取得了很好的效果，大学的意义， 上大学和追求社会进步的理想如何才能统一，这在三位同学的议论中体现了出来，值得我们肯 定和学习。(3分)
从全面推进素质教育的思想来讲，大学办得怎么样，实际上极大地影响着素质教育的实施 和落实。如果我们还只是提供如学生甲所讲的，大学“只是一个实用性的社会机构， 一个仅仅 是训练未成年人并给予其文凭资历的机构”,那么我们的与之衔接的中小学教育，如何能够实 现素质教育的要求呢?(2分)
学生们认识到大学的社会价值关系到国家的强大，关系到中国社会的转型，这些都是学生 进一步追求上大学以成才报国的良好思想基础。现代教育思想中论述了科教兴国教育思想、 科学教育思想和人文教育思想，如果能够在平日的教育教学中渗透这些思想的要求，我们就可 以在中学阶段对学生的科学和人文素养打下较好的基础，为提高整个社会的理性思维、形成新 的公民社会的文化，做好应有的准备。(2分)
从终身教育的角度讲，中学生开始学习和思考有关大学的问题， 一定程度也说明了社会上 现代教育思想观念的进步。但在目前“应试教育”影响下，教师还需要首先自己加强现代教育 思想的学习，努力为学生的素质全面发展创造良好的环境和条件。当然，我们对于教育理想的 追求还必须和针对现实局限的斗争结合起来，才会取得更好的教育效果。(3分)
[结合自己工作或生活体会谈认识，计1-5分]
四、论述题(20分)
11.题目：你对科教兴国战略措施的落实，有何看法?
科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指：全面落实科学技术是第一生产力的思 想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现 实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳 动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣(3分)。自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大 的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是：
科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键；教育是知识创新和人才培养的基础；教育 是具有先导性、全局性、基础性的知识产业；教育是现代化建设的基础设施；实施科教兴国战 略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。(3分)
为此，希望各级政府要继续大力宣传以邓小平关于科技、教育的思想为指导，使科教兴国 真正成为全民族的广泛共识和实际自觉的行动；要鼓励和支持各级领导像抓经济工作那样抓 好教育工作；要真下力气千方百计落实教育经费增长的规划，解决好教育投入的问题；在加快 教育事业发展的同时，支持和帮助教师教育的发展，全面推进素质教育。(4分)
如何在社会生活中落实好科教兴国的战略，不仅是社会领导阶层所要思考的问题，作为普 通的教育工作者，我们也要通过自己的工作，在社会宣传和学校教育工作中，做出自己的贡献。 包括：要提高对于科教兴国思想的认识，要宣传当今中国社会生活中教育的重要地位的认识， 要深化对于教育的社会属性及功能的认识，要自觉转变教育观念，以面向现代化、面向世界和 面向未来的精神，重视学生全面素质的培养，通过不断改进教育教学方法，促进学生积极主动 的个性发展，尊重和培养学生的首创精神，激励和培养学生探索科学真理的精神，同时要认真 参加教师继续教育的学习，自觉实践终身教育的要求，将教育服务于学生和社会的发展落实到 日常工作之中，全面提高自身素质。(5分)
[结合自己的工作体会谈认识，计1-5分
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