试卷代号：1293 座位号
国家开放大学(中央广播电视大学)2017年春季学期“开放本科”期末考试
心理学 试 题
2017年6月
一、选择题(每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字
母序号填入括号中)
1. ( )是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间
特征。
A. 注意的稳定性
B. 注意的分心
C. 注意的分配
D. 注意的转移
2. 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是
A. 感 觉
B. 知觉
C. 感受性
D. 感觉阈限
3. 格式塔学派提出的知觉组织原则是()。
A. 邻近原则
B. 连续性原则
C. 闭合原则
D. 同域性原则
4. 下列关于短时记忆的描述中，正确的是(
A. 短时记忆的保存容量为7±2个项目
B. 短时记忆的信息单位是组块
C. 机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持
D. 人们的知识经验会对组块产生影响
5. “美人鱼”的形象是( )的产物。
A. 再造想象 B. 创造想象
C. 无意想象 D. 幻 想
6. 下列关于表象的描述中，正确的是( )。
A. 表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程
B. 表象能够促进问题解决和决策
C. 表象往往不如知觉完整和稳定
D. 表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等
7. 动机与工作效率的关系是( )。
A. 一种交差(叉)关系
B. 一种线性关系
C. 倒 U 形 曲 线 关 系
D. 一种直线关系
8. 将成就目标概念引人成就动机领域的是( )。
A. 尼科尔斯 B. 平崔克
C. 班杜拉 D. 德韦克
9. 个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( )。
A.12 岁之前 B . 12 — 18岁
C.24 岁以后 D.36 岁以后
10. 下列行为中，属于亲社会行为的是( )。
A. 从 众 B. 合 作
C. 竞争 D. 捐 赠
二、名词解释(每小题5分，共20分)
11. 认 知
12. 精细加工
13. 能力
14. 社会刻板印象
三、简答题(每小题10分，共30分)
15. 简述注意的特点及其外部表现。
16. 如何理解语言和思维的关系?
17. 人格有哪些特性?狭义的人格结构主要由哪些成分组成?
四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)
18. 什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。
19. 结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。
试卷代号：1293
国家开放大学(中央广播电视大学)2017年春季学期“开放本科”期末考试
心 理 学 试 题 答 案 及 评 分 标 准
(供参考)
2017年6月
一、选择题(每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)
1.A 2.A 3,ABCD) 4.ABD 5.B
6.BCD 7.C 8.AD 9.A 10.BD
二、名词解释(每小题5分，共20分)
11.认知是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基
本的过程，它包感觉、知觉、记忆、想像、思惟和言语等。
12.精细加工是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的
知识使新信息合理化的加工方式。
13.能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。
14.社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理 性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现“先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人
之间的正常认识和交往。
三、简答题(每小题10分，共30分)
15.简述注意的特点及其外部表现。
注意的两个特点是指向性和集中性。(3分)
注意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。
(1)适应性运动；(2分)
(2)生理变化；(2分)
(3)无关动作停止。(2分)
注意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。(1分)
16.如何理解语言和思维的关系?
语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。(2分)语言与思维有着十分密切的关系。 一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主 要来自于思维。(4分)另一方面，思维需要通过语言来表征。儿童学习语言的过程，就是学会 用词语和句子来表征客观事物的过程。掌握了语言这一有力工具，客观事物及其相互联系就
可以用一种更为经济的符号来表示。(4分)
17. 人格有哪些特性?狭义的人格结构主要由哪些成分组成?
人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一、稳定性与可变性的统一、独立 性与整体性的统一等特性。(5分)
狭义的人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。(5分)
四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分}
18. 什么是情绪凋节?联系实际谈谈情绪调节的策略。
情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节，以适应外界情境和人际
关系需要的动力过程。(4分)
情绪调节的策略：
(1)回避和接近策略也叫情境选择策略。(2分)
(2)控制和修正策略。(2分)
(3)注意转换策略。(2分)
(4)认知重评策略。(2分)
(5)表达抑制策略。(2分)
(6)合理表达策略。(2分)
在实际生活中， 一个成熟的个体还会选择更多的方式来调节自己的情绪，如改变生活方式、活 动方式、体育锻炼方式、倾诉方式等等。人们在实际生活中总结出来的这些情绪调节的方法与策略
是非常有效的，不仅有益于增进个体的情绪健康，也有益于增进团体的幸福。(4分)
19. 结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。
(1)了解自我，悦纳自我。(2分)
(2)接受他人，善与人处。(2分)
(3)热爱生活，乐于工作和学习。(2分)
(4)能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实。(2分)
(5)能协调与控制情绪，心境良好。(2分)
(6)人格和谐完整。(2分)
(7)心理行为符合年龄特征。(2分)
对以上要点进行解释，并结合生活实际来分析。(6分)
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