试卷代号:1311
座位号
国 家 开 放 大 学 2 0 2 0 年 春 季 学 期 期 末 统 一 考 试
儿 童 心 理 学 试 题
2 0 2 0 年 9 月
一、选择题(每小题 3 分，共 24 分，请将正确答案的字母序号填入括 号中 )
1.强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界“秩序”的是( )。
A.法国思想家卢梭 B.英国生物学家达尔文
C.捷克教育家夸美纽斯 D.英国哲学家洛克
2.科学儿童心理学的产生，以 1882 年德国生理学家和心理学家的( )《儿童心理》一书的出版为标志。
A.皮亚杰 B.弗洛伊德
C。 普莱尔 D.华 生
3.( )也 叫细胞和组织分化期，是从怀孕后 的第 3 周 开 始，一 直 到怀 孕 后 的第 8 周 结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受 不健康因素的干扰。
A.胚种 期 B.胚胎 期
C.胎 儿 期 D.怀 孕 期
4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。
A.缺氧、早产和足月低体重儿
B.脑瘫和早产
C.早产和 足 月低体重 儿
D.缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿
5.在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。
A.复制 B.修复
C。 髓鞘化 D.分化
6.4 岁的儿童常常会认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”，说明了幼儿词汇发展过程
中( )。
A.词汇量的变化 B. 自我中心的特点
C.词义的过度扩张 D. 词义的过渡缩小
7.养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。
A.妈妈语 B.模仿
C.强化 D.儿语
8.( )是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A. 同伴关系 B.师生关系
C.交往关系 D.生物血缘关系
二、概念题(每小题 5 分，共 20 分 )
9.社会生态系统论
10.视觉偏好法
11.“补偿性生长”
12. 自我控制
三、简答题(每小题 10 分，共 40 分 )
13.影响胎儿生长的环境因素有哪些？
14.举例说明同化和顺应。
15.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何?
16.如何对待孩子的“物权意识”？
四、论述分析题(16 分 )
17.父母的教养方式会影响儿童的发展，父母教养方式中有几个维度和类型？影响父母 教养方式的因素有哪些？
试卷代号 ：1311
国 家 开 放 大 学 2 0 2 0 年 春 季 学 期 期 末 统 一 考 试 儿童心理学试题答案及评分标准
(供参考)
2020 年 9 月
一、选择题(每小题 3 分，共 24 分 )
1. C 2.C 3.B 4.A 5.D
6. D 7.A 8.A
二、概念题(每小题 5 分，共 20 分 }
9.社会生态系统论:美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起 来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)到间 接环境(社会文化)之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交 互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依 次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
10.视觉偏好法:是指研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个 刺激更感兴趣。
11.“补偿性生长”：营养不良的儿童生长非常缓慢。如果营养不良持续时间不长，也不特 别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。这 种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。但是，如果营养不良持续时间过长，特别是 在 5 岁前营养不良 9 大脑的生长可能会受到严重影响，身材也会特别矮小。
12. 自我控制：自我认识的产生为自我控制的发展提供了基础，自我控制是指对优势反应 的抑制和对劣势反应的唤起。优势反应就是儿童最想做的事：得到某个东西或者进行某种活
动;劣势反应就是儿童应该去做的事。
三、简答题(每小题 10 分 5 共 40 分)
13.影响胎儿生长的环境因素有哪些？
尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿 的发育。
致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。(2 分)致畸因子造成的伤害有时是直接的， 有时是间接的。常见的致畸因子包括一些药物，如镇静剂、四环素、阿司匹林、过量的咖啡因饮 料(如咖啡、茶、可乐等)，可卡因，海洛因等麻醉品，以及烟、酒精和一些辐射(如 X 光、核泄漏 等)、化学污染(如汞、铅等) 。(2 分)
母亲的因素：(1)母亲的疾病。疾病会改变母亲的生理状况，恶化胎儿生长的生理环境，而 某些疾病的病毒也会透过胎盘直接进入胎儿体内，进而影响胎儿的正常发育。(2 分)
(2)母亲的营养。营养良好的母亲在整个怀孕期内，健康状况比营养不良的母亲好，她们 贫血、流产、早产等的机会也更小，胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。(2 分)
(3)母亲的情绪压力 。尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直接的联系，但母亲的情绪状 态还是会影响到胎儿的发育。(2 分)
14.举例说明同化和顺应。
同化就是将当前刺激纳人一个正在形成或已经形成的认知结构中的过程。当儿童能利用 已有图式来解释新的刺激时，他就会用同化的方式来作用于这个物体。8、9 个月的婴儿拿到 什么东西都喜欢把它放在嘴里，这是因为他们把这些东西同化到了吸吮格式中。(5 分)
当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这 就是顺应。当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒 翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。(5 分)
15.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？
依恋类型分为以下四种类型：
(1)安全型依恋(1分)：这类婴儿与母亲建立了积极亲密的依赖关系。他们能以目前为安 全基地探索周围环境。这是最健康的依恋关系。(1.5 分)
(2)抗拒型依恋(1 分)：这类婴儿在母亲要离开之前总显得很警惕，有点大惊小怪。如果 母亲要离开，他们就会表现出极度的反抗 。这是一种不安全的依恋关系。(1.5 分)
(3)回避型依恋(1 分)：对这类婴儿来说母亲在不在无所谓。母亲离开时他们并没有特别 紧张或忧虑的表现。母亲回来时他们往往也不予理会。这类婴儿并未形成对人的依恋，所以 也有人称之为“无依恋的儿童”。(1.5 分)
(4)组织混乱/方向混乱型依恋(1 分) 。这类婴儿在陌生人情境中表现出混乱和无目标, 没有一个清晰的行为模式，对分离后的重逢经常有一些不一致的、古怪的行为反应。这也是一 种不安全型的依恋关系 。(1.5 分)
16.如何对待孩子的“物权意识”？
幼儿对玩具等物品的“物权意识”常会引发一些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是 孩子自我概念发展的结果。(2.5 分)所以，当父母和老师遇到学前儿童争抢玩具时，可以首先 将幼儿的占有欲理解成他们成熟的标志而加以肯定(“对，这是你的！”)，然后再鼓励他们让步 (“但是，过一会儿你可以和其他人轮流玩吗？”) 。 (2.5 分)而不是一味地从成人的眼光出发坚 持让孩子分享。a 5 分)同时，成人也应该允许孩子拥有某些为数极少的、只属于他自己的、 可以不与人分享的玩具或其他物品，这也是对孩子的一种尊重。(2.5 分)
四、论述分析题( 16 分)
17. 父母的教养方式会影响儿童的发展，父母教养方式中有几个维度和几种类型？影响 父母教养方式的因素有哪些？
父母的教养方式中有两个维度：温暖和控制维度。父母教养行为的温暖维度，是指父母在 与儿童的互动中表现出来的反应和情感的量。父母的控制维度，是指父母试图加诸于儿童身 上的管理和监督 。(2 分)
根据这两个维度，可将父母的教养行为分为四种类型:权威型教养、专制型教养、放任型教 养和忽视型教养 。(4 分)
影响父母教养方式的因素很多，大致上可以从父母自身的特点、父母的社会经济地位及孩 子自身特点三方面来分析。(3 分)
童年期的生活经历会影响成年后为人父母者的教养行为 。父母的人格特质也会影响其教 养方式。母亲对怀孕的态度可能会影响日后对于婴儿的照顾行为与敏感性，此外母亲接纳母 亲角色的程度、父母亲为人父母的信心等，也都是影响父母教养方式的因素 。(2 分)
社会经济地位对父母教养方式的影响。存在于家庭内外的压力因素，往往影响父母对待 孩子的行为方式与态度。(2 分)
孩子自身的很多特征也都会影响父母教养行为。其中，孩子的先天气质特征是影响父母 教养方式的重要因素之一。孩子的身体特征、仪表是影响父母行为的另一因素，母亲与面貌姣 好的子女接触较多，对肢体残障或智能不足的子女，父母常持有补偿心理，容易表现出过度保 护的管教态度 。(2 分)
教养行为也常常是动态的 。孩子的年龄不同，父母的教养方式也随之不同，孩子的年龄越 小，父母越多地扮演管辖监督者的角色，随着孩子年龄的增长，亲子关系亦趋向平等。(1分)
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