试卷代号：1338
座位号
中央广播电视大学2012— 2013学年度第二学期“开放本科”期末考试
幼儿园教育质量评价 试题
2013年7月
一、简答题(每小题8分，共5小题，共40分)
1.简要说明教育评价的类型。
2.简要说明如何评价区角活动材料。
3.简要说明评价集体活动的原则。
4.简要说明如何评价学前儿童的大肌肉动作。
5.简要说明如何评价学前儿童的同伴关系。
二、论述题(每小题15分，共2小题，共30分)
6.试分析如何评价学前儿童的语言发展。
7.试分析评价教育计划的内容。
三、案例分析题(共30分)
8.请运用有关区角设置与规划评价的理论知识对下面这则案例中的区角设置进行评价。
试 卷 代 号 ：1338
中央广播电视大学 2012—2013? 学年度第二学期“开放本科”期末考试
幼 儿 园 教 育 质 量 评 价 试 题 答 案 及 评 分 标 准
(供参考)
2013年7月
一、简答题(每小题8分，共5小题，共40分)
1.答：(1)按照评价对象涉及的范围划分(1分),可分为整体评价、局部评价和微观评价(1分);
(2)按照评价的参照体系与被评者之间的关系划分(1分),可分为相对评价、绝对评价和
自身差异评价(1分);
(3)按评价主体与评价对象的关系划分(1分),可分为自我评价和他人评价(1分);
(4)按评价方法和步骤划分(1分),可分为分析评价和综合评价(1分);
(5)根据评价设计、资料类型及统计分析的类型的不同(1分),可分为硬评价和软评价(1分)。 (正确回答其中四种得满分，错误不扣分)
2.答：对区角活动材料的评价主要是看材料是否符合以下原则：
(1)卫生、安全(2分);
(2)可玩性(2分);
(3)趣味性(2分);
(4)教育性(2分);
(5)简易性(2分)。
(正确回答其中四种得满分，错误不扣分)
3.答：(1)是否以幼儿为中心(2分);
(2)是否体现交互主体性(2分);
(3)计划实施是否有灵活性和开放性(2分);
(4)资源与环境是否得到有效利用(2分)。
4.答：(1)包括对走、跑、跳、投、平衡、钻爬等基本动作的评价(4分);
(2)包括对身体控制能力、协调能力等运动能力的评价(4分);
5.答：(1)同伴提名法(2分)。即让每个儿童根据给定的名单或照片限定提名，让每个儿 童说出自己最喜欢和最不喜欢的同伴的名字或选出照片，根据儿童的正负提名，对儿童进行分
类(2分);
(2)同伴评定法(2分)。给出某个儿童的姓名或照片，儿童指出喜欢的程度(2分)。
二、论述题(每小题15分，共2小题，共30分)
6.答：(1)对学前儿童的语言发展评价涉及词汇评价、口头语言评价、早期阅读评价、前书
写评价等内容(3分)
(2)词汇评价包括词汇数量和类型、句子长度的评价(3分);
(3)口头语言评价包括讲述结构、主题、对话、叙述等内容(3分);
(4)早期阅读评价包括阅读兴趣、阅读技能等内容(3分);
(5)前书写评价包括书写兴趣、书写知识、书写能力等内容(3分)。
7.答：(1)包括目标设计评价、教育内容选择评价、提问设计评价、教育资源的选择与利用
评价(4分);
(2)教育目标评价是要考察教育目标是否基于幼儿的现状、是否全面、是否有层次等(3分);
(3)教育内容选择评价应考虑既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的
现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助
于拓展幼儿的经验和视野(3分);
(4)提问设计评价应考虑提问是否有针对性、是否激发儿童思维等(2分);
(5)教育资源的选择与利用评价应考虑是否有助于目标的实现、能否引发互动、是否方便
教与学等(3分)。
三、案例分析题(共30分)
8.答：(1)区角数量较多，能为儿童提供多种类型的游戏活动(8分)。有益智区、建构区、
阅读区、美工区等(2分);
(2)部分区角划分不明确(8分)。图书馆、语言区和阅读区的功能定位和活动指向不清晰
(2 分);
(3)部分区角的位置不合理(8分)。棋类游戏区和建构区相挨近，相互影响较大(2分)。
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