试卷代号： 1349 座位号
国家开放大学2020年秋季学期期末统 一考试
学前教育科研方法 试题(开卷)
2021年1月
一、单选题(每题4分，共20分)
1. 根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙述性研究和( )。
A. 调查性研究
B. 关系型研究
C. 发展性研究
D. 因果性研究
2. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。这里采用的操作定义方法是( )。
A. 方法与程序描述法
B. 动态描述法
C. 静态描述法
D. 属于上述三种方法的综合
3. 广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
A. 教学科研
B. 个人科学研究
C. 学校教育环境
D. 解决研究问题
4. 研究变量的四种类型分别是( )。
A. 名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
B. 名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量
C. 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
D. 名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量
5. 下列说法中错误的是( )。
A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等.
B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述
C. 定性研究方法(例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
二、判断题(每题4分，共20分)
6. 从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因为一个是定量分析， 一个是定性分析。( )
A. 正确 B. 错误
7. 自变量是能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。( )
A. 正确 B. 错误
8. 一次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( )
A. 正确 B. 错误
9. 访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。( )
A. 正确 B. 错误
10. 确定研究问题，要考虑价值性原则、科学性原则和可行性原则。( )
A. 正确 B. 错误
三、简答题(每题15分，共30分)
11. 简答问卷编制的主要步骤。
12. 拉丁方设计的特点是什么?
四、实践题(30分)
13. 试述搜集研究文献的渠道。
试卷代号： 1349
国 家 开 放 大 学 2 0 2 0 年 秋 季 学 期 期 末 统 一 考 试
学前教育科研方法 试题答案及评分标准(开卷)
(供参考)
2021年1月
一、单选题(每题4分，共20分)
1.D 2.A 3.D 4.A 5.D
二、判断题(每题4分，共20分)
6.B 7.A 8.B 9.B 10.A
三、简答题(每小题15分，共30分)
11. 简答问卷编制的主要步骤。
确定研究目的，提出假设；(2分)了解研究问题的特质；(2分)确定行为样本；(2分)了解 施测对象的特征及选择施测的被试样本；(2分)选择并决定问卷的形式；(2分)拟定问题的题
目并随时修改；(2分)预试；(2分)编辑问卷和实施说明。(1分)
12. 拉丁方设计的特点是什么?
拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(5分)(2)每个顺序在每 个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够
抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。(5分)
四、实践题(30分)
13. 试述搜集研究文献的渠道。
搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位
或机构，学术会议、个人交往和计算机互联网(internet)。
图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出现的文献集中形式。中国 古代称之为藏书阁或藏经楼，以藏书为主。近现代图书馆(例如，英国的图书馆)大都实行面向 社会、以利用为主，提供开放式服务，并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的 开办趋向。现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构，也是
教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。(5分)
档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料，并对其进行整理、编目、保管、研究和提供查询、备案的专门机构。(5分)
博物馆作为一种社会文化事业，它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。(5分)
凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构，诸如文化事业单位，教育学术团体，教育 行政领导部门等，不论其有无图书馆，但为开展业务工作，总要收集或生产出一些文献资料(例 如，“动态”、“工作通讯”、“内部文稿”之类的定期或不定期的小型报、刊等),都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。(5分)
参加本专业或相关专业的学术会议，是搜集研究文献资料的一条重要渠道。在学术会议 上，不但可以阅读会议论文等资料，而且可以面对面地质疑、提问与讨论，相互交流教育科学研 究中的新成果、新进展和新课题。从与有关专家、同行的交谈中，研究者还可以获取许多有价 值的动态情报，了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。这些信息对研究者的 科研工作具有特殊的意义。与同行专家、学者进行个人交往，是获取研究资料、情报的重要渠道。(5分)
计算机互联网(或因特网internet)的网上资源量可以称之为数不胜数，从政治、经济、文 化、商业，到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等，应有尽有，浩瀚无边，几乎一切人类
的信息资源都可以在这里找得到。(5分)
评论0