试卷代号：1372
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国家开放大学2020年春季学期期末统 一考试
青少年心理健康教育 试 题
2020年9月
一 、单项选择题(每题3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中)
1. 青少年( )思维的发展相对而言是滞后的，他们在看问题时难免有失偏颇，常常会以绝对化的观点来看待世界，非黑即白，要么是对的要么就是错的。
A. 抽象 B. 理性
C. 逻辑 D. 辩证
2. ( )是一种强烈、短暂、爆发性的情绪状态，表现为狂喜、暴怒、绝望等。
A. 应激 B. 激情
C. 心 境 D. 心情
3. 动机强度与工作效率之间的关系是( )关系。
A. 线性 B. U 型 曲 线
C. 倒 U 型 曲 线 D. 波浪曲线
4. 根据心理学家马斯洛的需要层次理论，( )的需要指的是个体希望获得对己对人对事物变化的理解，如探索、实验、阅读等的需要。
A. 尊重 B. 审 美
C. 自我实现 D. 求知
5. 家庭对青少年的健康成长具有十分重要的影响，( )教养方式的家庭中，父母对孩子设定很多规则，要求孩子严格遵守，很少会向孩子解释为什么要遵从这些规则，而且经常运 用惩罚、强制策略。
A. 专制型 B. 权威型
C. 冷漠型 D. 放任型
6. “仅仅知道某个人喜欢我们就足以提升我们被那个人吸引的程度”这便是( )吸引，它是指我们容易喜欢那些同样喜欢我们的人。
A. 临近性 B. 相似性
C. 互惠性 D. 特质性
7. ( )遵循“现实原则”,代表了个体理性而又现实的部分。
A. 本 我 B. 理想我
C. 自我 D. 超我
8. 根据霍兰德提出的人格类型与职业匹配理论，( )人格适合从事各种为他人服务的工作。
A. 现实型 B. 社会型
C. 研究型 D. 企业型
9. 小峰毕业后参加国考，成为一名公务员，他认为公务员是铁饭碗，不会为担心丢掉工作 而忧虑。这反映了小峰追求( )的职业价值观。
A. 领导力 B. 稳定性
C. 多样性 D. 独立性
10. ( )会导致人体代谢紊乱、生长发育障碍、免疫力下降，学习、工作效率降低，影响 身体发育与智力发展。
A. 营养不良 B. 营养过剩
C. 缺乏运动 D. 睡眠不足
二、简答题(每小题10分，共40分)
11. 青春发育期，生理机能的发育表现在哪些方面?
12.PQ4R是托马斯和罗宾斯提出来的一种针对读书的学习策略，它具体指什么?
13. 如何应对焦虑情绪?
14. 自尊心过强有哪些表现?
三、案例分析题(本题30分)
15. 请根据所给案例材料，用所学青少年同伴关系的相关知识进行分析。
小琪今年12岁，性格外向大大咧咧，像个男孩子，也喜欢跟男孩子一起玩。然而，小琪男 孩子一样的性格竟然导致同学们的排挤。不知哪天起，有传言说她不知羞耻，天天缠着男孩 子，甚至谣言说她在校外有很多个男朋友。没有同学愿意跟她做朋友，大家都对她指指点点……
小琪尝试过去解释，可根本没有人理会她的解释，老师也没有重视这个问题，家长只是劝小琪不要管别人怎么说，搞好自己的学习就行了。
小琪觉得没有任何人可以理解自己，同学的冷漠、老师的忽视，自己的父母竟然只在乎学习成绩，不管不顾自己的情绪，小琪觉得很绝望。
(1)同伴关系在青少年成长中发挥着十分重要的作用，消极的同伴关系会给青少年带来很多不良影响。请结合案例谈谈同学的孤立排挤会给小琪带来哪些影响?(15分)
(2)针对案例中小琪的遭遇，作为教师可以做些什么来改善当前的状况?(15分)
试卷代号：1372
国家开放大学2020年春季学期期末统一考试
青少年心理健康教育 试题答案及评分标准
(供参考)
2020年9月
一、单项选择题(每小题3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中)
1.D 2.B 3.C 4.D 5.A
6.C 7.C 8.B 9.B 10.A
二、简答题(每小题10分，共40分)
11.青春发育期，生理机能的发育表现在哪些方面?
答：脑重量的增长；(2分)脑容积的变化；(2分)脑电波的发展；(2分)神经系统的结构和
机能的发育；(2分)兴奋和抑制的平衡。(2分)
12.PQ4R是托马斯和罗宾斯提出来的一种针对读书的学习策略，它具体指什么?
答：预习一设问-阅读一反思一背诵一复习。(6个环节均答出得满分；每少一个环节，扣2分)
13.如何应对焦虑情绪?
答：调整期望；(2分)增强自信；(2分)合理认知；(2分)加强锻炼；(2分)放松训
练。(2分)
14.自尊心过强有哪些表现?
答：自我评价过高；(2.5分)过分看重他人的评价；(2.5分)争强好胜；(2.5分)虚荣心强。
(2.5分)
三、案例分析题(本题30分)
15.同伴关系在青少年成长中发挥着十分重要的作用，消极的同伴关系会给青少年带来
很多不良影响。请结合案例谈谈同学的孤立排挤会给小琪带来哪些影响?(15分)
(1)答案要点：
消极的同伴关系会影响学生的自我评价和心理健康；(2.5分)
导致学生对学校和学习的消极态度，产生焦虑、抑郁等各种消极情绪；(2.5分)
使学生难以投入学习活动，从而造成学业问题；(2.5分)
甚至长期的社会适应不良。(2.5分)
(能结合案例、个人体会并用自己的语言对以上要点进行具体阐释说明，另外加5分)
(2)针对案例中小琪的遭遇，作为教师可以做些什么来改善当前的状况?(15分)
答案要点：
在平时的教育教学中，注意培养学生的健全人格，引导学生积极看待他人，学会接纳宽容同伴，懂得理解与尊重。(3分)
关注关心被排斥、欺负学生的心理状况，帮助其掌握自我保护的策略，帮助其疏解心理问题，提升调节自我情绪的能力和社交能力。(3分)
加强与学生家长的沟通，通过共同营造良好的教育环境，共同努力减少同伴欺负和排斥行为的发生。(3分)
(能结合案例、个人体会并用自己的语言对以上要点进行具体阐释说明，另外加6分)
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