试卷代号：2083 座位号
国家开放大学2020年春季学期期末统 一考试
信息技术与教育技术(2) 试题(开卷)
2020年7月
一、单选题(每小题4分，共6小题，24分)
1. 下面哪一项不是程序教学法的特点?( )
A. 小步骤学习
B. 自定学习进度
C. 教师掌控学习进程
D. 积极与及时的反馈
2. 教学活动过程是一种系统过程，该过程包含三个从属过程：( )
A. 学习过程、教授过程和评价/反思过程
B. 确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量
C. 学习过程、教授过程和测验过程
D. 确定教学内容、选择教学资源和教学方法
3. 以下属于因果关系型蒙太奇画面组合的是( )。
A. 过剩的牛奶倒人大海和饥饿儿童的画面组合
B. 自由飞翔的海鸥和身陷囹圄的囚犯的画面组合
C. 射箭的运动员和命中靶心的箭的画面组合
D. 教师操作实验和学生观看实验的画面组合
4. 以下哪一项不属于评判网上信息准确度的指标?( )
A. 时效性
B. 全面性
C. 传播数量
D. 针对性
5. 以下关于学习需要分析的描述哪一项是不准确的?( )
A. 内部参照分析是根据学习者的自我目标或工作需要与其现状做比较，找出两者存 在的差距，从而得出学习需要的方法
B. 外部参照分析是根据社会、企业、职业对学习者的要求而得出学习需要的方法
C. 学习需要分析是一个持续的过程，在实践中需要经常进行检查或修正
D. 教师、教学环境等方面的需求也是一种学习需要
6. 以下关于个别化教学的描述，不正确的是( )。
A. 个别化教学可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度，有利于因材 施教
B. 个别化教学其“代价昂贵”,需要比其他教学形式花多得多的时间、精力、财力 和物力
C. 它有助于训练学生的独立学习、自负学习责任、独立钻研和自我教育的能力
D. 学习的时间和空间灵活性小
二、判断题(每小题4分，共6小题，24分)
7. 信息加工理论认为，人的短时记忆一次只能记住7个项目。( )
A. 正确
B. 错 误
8. 在学习中同时使用视听觉两种感觉通道传递信息，效果不如视觉或听觉单独的感觉通 道，因为对学习者造成了信息干扰。( )
A. 正确
B. 错 误
9. 彩色电视中选择使用红色、黄色和蓝色三个基色，并使用相加混色法产生丰富多彩的 颜色。( )
A. 正确
B. 错误
10. 多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，缺点是学生无法在上面自行安 装软件。( )
A. 正确
B. 错误
11. 教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学 活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。( )
A. 正确
B. 错误
12. 微格教学系统是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒 体，进行技能训练和教学研究的教学设施。进行微格教学的一般方法是：由受训者(人数以10 人为宜)用10-15分钟的时间，对某个教学环节如“组织教学”或“授新课”进行试讲。( )
A. 正确
B. 错误
三、简答题(每小题10分，共4小题，40分)
13. 什么是教学模式?
14. 请简述什么是“刺激一反应学习理论”?
15. 请简述教学设计的一般模式包含哪些步骤。
16. 请简述远程教育中学生支持的内容和作用。
四、论述题(12分)
17. 论述适用于视听媒体的教学方法。
试卷代号： 2083
国家开放大学2020年春季学期期末统一考试
信息技术与教育技术(2) 试题答案及评分标准(开卷)
(供参考)
2020年7月
一、单选题(每小题4分，共6小题，24分)
1.C 2.A 3.C 4.C 5.D6.D
二、判断题(每小题4分，共6小题，24分)
7.B 8.B 9.B 10.B 11.A12.A
三、简答题(每小题10分，共4小题，40分)
13.什么是教学模式?
答：教学模式是指建立在一定的相关理论基础之上，为实现一定的教学目标，将教学诸要 素以特定的方式组合而成的、具有相对稳定的有机结构和可操作性程序的教学活动模型。(2分)任何教学模式都由四部分组成：教学目的、教学程序、作用方式、支持系统。(每点2分)
14.请简述什么是“刺激一反应学习理论”?
答：刺激一反应学习理论以行为主义心理学的基本假设—— “学习者的行为是他们对环境 刺激所做出的反应；(3分)所有行为都是习得的”为依据，认为人的内心是无法观察的，只能通 过对行为的研究来说明人的心理，心理学是一门行为科学。(3分)这种理论强调临近和强化 在学习中的价值。(2分)例如，刺激与刺激的临近，刺激与反应的临近、反应与强化的临近、刺激一反应连接之间的临近。(2分)
15.请简述教学设计的一般模式包含哪些步骤。
答：教学设计一般包含8个基本的组成要素：学习需要分析，学习内容分析，学习者分析， 学习目标的设计，教学策略的设计，教学材料的设计，形成性评价(教学设计成果评价)及修改、 终结性评价(8分)。将这些要素组合成前期分析、目标、策略和评价四部分，并形成一个教学设计过程的一般模式(2分)。
16. 请简述远程教育中学生支持的内容和作用。
答：学生支持是指在远程学习过程中，远程教育院校为学生学习提供的、除课程材料开发 和发送以外的一切支持和帮助。(2分)学生支持的内容可以分为即课业支持(或课程辅导)和 非课业支持(或咨询服务)两大类。(4分)远程教育机构向学生提供的面授教学、个别辅导、答 疑或咨询、短期住宿学校、实验室工作、小组协作学习、实地考察及其他社会活动等都属于学生支持的范畴(4分)。
四、论述题(12分)
17. 论述适用于视听媒体的教学方法。
答：要点包括：演播一设疑法、演播一讨论法、演播—情境法、演播一发现法、演播一实验结合法
要求结合实际教学情境或案例给予说明。每小点4分，满分12分。
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