目 录
摘 要 1
一、研究缘起 2
（一）研究背景 2
（二）研究意义 2
1.家园共育有利于树立科学的家庭教育观 2
2.家园共育有利于进行家庭教育指导 2
3.家园共育有利于开发幼儿教育资源 2
4.家园共育有利于教师和家长沟通 3
5.家园共育有利于加强幼儿园保教管理 3
二、概念界定 3
（一）家园共育的含义 4
（二）家园共育的内容 4
（三）研究方法 4
三、幼儿园家园共育的现状分析 5
（一）家园共育现状的调研背景 5
（二）JSYL幼儿园家园共育的调查结果分析 5
1.家园共育中家长的调查结果 5
2.家园共育中教师的调查结果 8
四、幼儿园家园共育存在的问题 9
（一）家长在幼儿园与家庭之间处于被动地位 9
（二）家园之间的沟通渠道较为有限 10
（三）幼儿个性的全面发展受到忽视 10
（四）共育作用未能有效发挥 11
五、家园共育问题的解决对策分析 11
（一）确立家园关系定位 11
（二）加强家园互动与理解 12
（三）关注家长需求，用心服务 13
（四）建立长效家园共育机制 13
结语 14
参考文献 14
附录 16
摘 要
家庭是孩子们学习的基础，因此，我们应该认真考虑如何更好地指导孩子。本文以JSYL幼儿园为实际案例，以此来探究家园共育在幼儿成长阶段的意义，运用调查问卷法对JSYL幼儿园的教师以及家长进行了详细的调查，试图找出家园共育的问题，并提出相应的对策。家园共育的推广可能有助于改善孩子的学习环境，培养他们的良好习惯，让他们能够更好地适应新的环境，从而更好地实现自己的梦想。
关键词：家园共育；学前儿童；资源整合；家庭教育
点点赞赏，手留余香
给TA打赏
评论0