2023年秋江苏开放大学电子设计自动化第三次作业

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试题列表
单选题
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
1AD软件中,表面贴装电阻封装RESC1005L中10表示_____ 。
A高
B半径
C长
D宽
学生答案:C
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
2AD软件中,直插式电阻封装AXIAL-1.0中1.0表示_____ 。
A两焊盘的间距为1.0英寸
B电阻的直径1.0毫米
C两焊盘的间距为1.0厘米
D电阻的直径1.0英寸
学生答案:A
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
3AD软件中,封装元件旋转垂直镜像翻转的快捷键是_____ 。
A空格
BTab
CX
DY
学生答案:D
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
4单面板的优点_____ 。
A加工周期长
B使用多
C成本最低
D布线灵活
学生答案:C
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
5AD软件中,封装元件旋转90°的快捷键是_____ 。
A空格
BTab
CX
DY
学生答案:A
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
6AD软件中,表面贴装电阻封装RESC1005L中05表示_____ 。
A半径
B长
C高
D宽
学生答案:D
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
7AD软件中,对于BCY-W3系列三极管,说法正确的是_____ 。
A三个引脚排列三角形
B三个引脚排列直线形
C外形为圆形
D外形为直线形
学生答案:B
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
8
PCB元件布局时_____ 应避免它们之间相互影响。
A
电容
B
贴片电阻
C
电磁辐射较强的元器件
D
重而大的元器件
学生答案:C
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
9AD软件中,封装元件水平镜像翻转的快捷键是_____ 。
ATab
B空格
CY
DX
学生答案:D
老师点评:
题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:2
10AD软件中,对于CAN-3系列三极管,说法正确的是_____ 。
A外形为直线形
B外形为圆形
C三个引脚排列直线形
D三个引脚排列三角形
学生答案:D
老师点评:
多选题
题型:多选题客观题分值3分难度:中等得分:3
1地线的设计要考虑众多因素,基本的要求是_____ 。
A模拟与数字电路的地线要分别设置
B地线应尽量短
C大面积地线应设计成网状
D地线应尽量宽
学生答案:A;C;D
老师点评:
题型:多选题客观题分值3分难度:中等得分:3
2选择印刷电路板层数的主要依据是_____ 。
A成本
B元器件的多少
C连线的密度
D美观
学生答案:A;B;C
老师点评:
题型:多选题客观题分值3分难度:中等得分:3
3印刷电路板布局的基本原则是_____ 。
A元器件要小
B保证电路的电气性能
C导线尽可能短
D便于产品的生产、维护和使用
学生答案:B;C;D
老师点评:
题型:多选题客观题分值3分难度:中等得分:3
4多层板是具有多个导电层的电路板。包括_____ 。
A顶层
B内部板层
C中间信号层
D底层
学生答案:A;B;C;D
老师点评:
题型:多选题客观题分值3分难度:中等得分:3
5AD软件中,PCB系统主菜单下放置菜单下的这些命令主要完成PCB图中_____ 放置。
A器件
B文字
C连线
D焊盘
学生答案:A;B;C;D
老师点评:
简答题
题型:简答题主观题分值6分难度:一般得分:6
1印刷电路板布局是需要考虑的问题有哪些?

答案


题型:简答题主观题分值6分难度:一般得分:6
2电子元器件按贴装方式分哪二类。

答案


题型:简答题主观题分值6分难度:一般得分:6
3AD软件中打开PCB文件后的“设计”标签下的命令主要完成什么。

答案


题型:简答题主观题分值6分难度:一般得分:6
4印刷电路板中的单面板的结构和特点是什么。

答案


题型:简答题主观题分值6分难度:中等得分:6
5AD软件封装CAPPA系列和 CAPPR系列是何器件,有何区别?

答案


综合题
题型:综合题主观题分值35分难度:中等得分:0
1
根据“实验3指导:AD软件设计二级放大器的印刷电路板”完成实验。
题型:简答题主观题分值35分
1
请在实验论坛中下载“实验3-报告”;按照自己实验过程完成“实验3-报告”,将完成后的“实验3-报告”以附件方式提交。
答案:附件

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如图所示为蜗杆传动中蜗杆为主动件。已知蜗杆和蜗轮的转动方向,试确定并在图上标出蜗杆的旋向,另作图分别画出蜗杆和蜗轮啮合点处所受到的各个作用力(Ft、Fr、Fa)的方向。
如图所示为蜗杆传动中蜗杆为主动件。已知蜗杆和蜗轮的转动方向,试确定并在图上标出蜗杆的旋向,另作图分别画出蜗杆和蜗轮啮合点处所受到的各个作用力(Ft、Fr、Fa)的方向。
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