江苏开放大学学前教育本从“伸手”到“握手”——优化幼小衔接中家园共育模式的对策

摘   要

本研究采用问卷法和访谈法，以幼儿园教师和家长为研究对象，对幼小衔接中家园共育的开展现状进行调查。发现其中存在一些问题：家长的对共育的责任认知模糊；处于被动地位；幼儿园活动处于低层次以及缺乏评价机制等。本研究以此为切入点，提出相应的建议和对策：幼儿园加大宣传力度，提高教师和家长的科学认识；构建合理的评价机制；给予家长更多自主权等等，从而改善幼小衔接中的家园共育，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

关键词：幼儿园；幼小衔接；家园共育

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