摘   要

在幼儿发展的各个阶段，幼儿园的老师都扮演着积极的角色。他们利用自己在学前教育领域的专长，给幼儿父母提供系统、科学和全面的家庭教育指引，这对推动幼儿的身心发展、幼儿师资队伍的全面发展，以及提升幼儿园的教学水平具有重要意义。为此，本研究以南京市一所幼儿园为研究对象，通过对其进行问卷调研。对其在三个层面上的能力，包括自主学习能力，设计和组织能力，以及与人交流能力等进行了研究，并根据现状发现幼儿园教师家庭指导能力不足之处，最后从教师自身和幼儿园这两方面，提出提高幼儿园教师家庭指导能力的建议。

 

关键词：问卷调查；家庭教育指导能力；幼儿园教师

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