江苏开放大学学前游戏论060525自测练习

第一单元自测练习
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏属于 （ ）
A
表演性符号
B
工具性符号
C
象征性符号
D
规则性符号
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
儿童最早玩的游戏类型是 （ ）
A
练习游戏
B
规则游戏
C
象征性游戏
D
建构游戏
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是 （ ）
A
表演游戏
B
结构游戏
C
角色游戏
D
规则游戏
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
下列哪项不是游戏的内部心理体验 （ ）
A
兴趣性
B
自主性
C
严肃性
D
驱力愉快
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
以下哪个年龄班的幼儿对活动强度高的智力游戏更感兴趣，也喜欢参加带竞赛性的智力游戏 （ ）
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
以下哪种游戏是幼儿期最为典型的象征性游戏（ ）
A
角色游戏
B
表演游戏
C
结构游戏
D
益智游戏
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
以下哪个特征是游戏最本质的特征 （ ）
A
生活性
B
假想性
C
自主性
D
快乐性
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
幼儿游戏内容的基本来源是（ ）
A
周围的现实世界
B
内在的想象与虚构
C
幼儿同伴交往
D
成人教育训练
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于（ ）
A
结构游戏
B
象征性游戏
C
规则游戏
D
感觉运动游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
1. 认为儿童游戏的行为应该鼓励，对儿童来说，应通过游戏来学习的教育学家是（ ）。
A
洛克
B
卢梭
C
昆体良
D
王守仁
学生答案：C
老师点评：
第二单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
“游戏是现实中不能满足愿望的补偿或不良情绪的宣泄”是哪个流派观点。（ ）
A
经典游戏理论
B
精神分析学派游戏理论
C
认知学派游戏理论
D
社会文化历史学派游戏理论
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
“幼儿的游戏，无论就其内容或结构来说，都根本不同于幼小动物的游戏……社会形成和推行游戏的目的，是教育和培养幼儿参加未来的劳动活动”，该表述出自哪个流派的游戏理论。 （ ）
A
现代游戏观点
B
认知学派
C
精神分析学派
D
社会文化历史学派
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
“游戏不是发泄精力，而是为了使失去的精力得以重新恢复”，该观点出自（ ）
A
生活预备说
B
复演说
C
剩余精力说
D
松弛说
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
认为游戏能够创造幼儿的最近发展区的是哪一个理论流派？ （ ）
A
认知理论流派
B
精神分析学派
C
社会文化历史流派
D
元交际理论
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
以下哪一个游戏学说认为“对于人类和高等动物而言，游戏就是精力的一种无目的的消耗”？ （ ）
A
松弛说
B
剩余精力说
C
生活预备说
D
复演说
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：一般得分：10
6
依据皮亚杰的观点，以下对于游戏的实质描述正确的是 （ ）
A
同化大于顺应
B
顺应大于同化
C
同化等同于顺应
D
同化顺应都不起作用
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
弗洛伊德认为儿童的行为更多受“本我”的支配，以下面哪个原则为动力 （ ）
A
现实原则
B
唯乐原则
C
道德原则
D
思想原则
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
哪个学派的游戏理论比较重视游戏对幼儿情感和社会性发展的价值？ （ ）
A
精神分析学派
B
认知发展学派
C
社会文化历史学派
D
元交际理论学派
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
以下哪一个流派认为“游戏是一种在已有经验范围里的活动，是对原有知识技能的练习和巩固”？ （ ）
A
认知理论流派
B
精神分析理论流派
C
社会文化历史理论流派
D
元认知理论流派
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
人们工作累的时候，习惯于做一下休闲放松活动以恢复精力，这属于哪个学说的观点（ ）。
A
剩余精力说
B
松弛说
C
生活预备说
D
复演说
学生答案：B
老师点评：
第三单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
心理学研究证明以下哪一项是儿童第一心理需要（ ）
A
阅读
B
游戏
C
做操
D
学习
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
户外游戏为儿童提供了三大自然成长因素，以下哪一项不在其中（ ）
A
阳光
B
空气
C
水
D
森林
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
以下哪一项游戏能够特别促进幼儿精细动作的发展（ ）
A
荡秋千
B
丢沙包
C
串珠
D
滑滑梯
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
以下哪一项游戏特别能促进幼儿语言能力的发展（ ）
A
滚轮胎
B
搭积木
C
娃娃家
D
拼图
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
以下哪一项不是幼儿积极的情绪情感体验（ ）
A
放松
B
快乐
C
感动
D
紧张
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
以下哪一项活动是幼儿园的基本活动（ ）
A
生活
B
教学
C
运动
D
游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
以下关于游戏和课程的关系描述不正确的是哪一项（ ）
A
课程与游戏是在幼儿园教育实践中是相互交织
B
游戏是幼儿园课程实施的最佳途径
C
游戏不利于幼儿园课程目标的实现
D
游戏是幼儿园课程的一项重要内容
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
以下关于幼儿园游戏活动表述不正确的是哪一项（ ）
A
充分准备好保证游戏活动顺利开展的各项基础条件
B
将非游戏活动游戏化,发挥游戏的手段价值
C
为保证幼儿的安全，户外游戏时间应尽量减少
D
注重游戏活动本身，发挥游戏的本体价值
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
关于游戏在促进儿童社会性发展方面的作用，以下哪种表述不恰当（ ）
A
游戏为幼儿提供了社会交往的机会
B
游戏帮助儿童强化了自我中心
C
游戏提供了儿童参与社会实践的机会
D
游戏有助于幼儿掌握社会行为规范
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：
10
儿童在游戏中像司机一样遵守交通规则，这体现了游戏的（ ）特征。
A
假想性
B
创造性
C
自主性
D
灵活性
学生答案：C
老师点评：
第四单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
角色区里为小班幼儿提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，中班幼儿则增加半成品和废旧材料，大班幼儿尽量自主准备游戏材料，这样的做法体现了室内游戏环境创设哪一项原则。 （ ）
A
经济性原则
B
参与性原则
C
开放性原则
D
差异性原则
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：一般得分：10
2
选择室内游戏活动区时，教师首先要考虑的因素是 （ ）
A
近期教学内容
B
幼儿需要与爱好
C
家长的要求
D
教师个人成长
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
下列说法中不正确的是 （ ）
A
游戏的空间密度小会导致幼儿的攻击性行为增加，所以场地越大越好
B
室内游戏区的空间划分要注重动态和静态分配的合理性
C
在规划游戏区时，要重点考虑幼儿的年龄特点
D
室内游戏区的设计要考虑各区域之间的区隔
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
串珠、拼图、七巧板一般在幼儿园里多放在 （ ）
A
建构区
B
益智区
C
表演区
D
角色区
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
游戏场地规划首先要考虑的是以下哪一项，应力求把幼儿游戏过程中可能受到的伤害降低到最低点。 （ ）
A
游戏材料
B
空间密度
C
资源开发
D
安全卫生
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
关于游戏活动区的布置，正确的说法是下面哪一项 （ ）
A
游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性
B
大班娃娃家的布置应尽量凸显温馨
C
以阅读为主的图书区可与表演区放在一起
D
自选游戏环境的创设是由教师进行的
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
下列关于游戏场地的空间密度对幼儿游戏的影响说法不正确的是 （ ）
A
空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质或人际互动的质量
B
较大的空间可能会减少社会性游戏及打闹混战行为的发生频率
C
个人安静的游戏一般发生在较小、封闭式的空间
D
空间密度对幼儿游戏的影响体现为游戏的社会性层次提高或降低
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
关于玩具的说法，正确的是 （ ）
A
不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
B
玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
C
玩具越多越有利于儿童游戏的开展
D
提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃、汽车玩具等
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
关于游戏活动区的布置，正确的说法是哪一项？ （ ）
A
以阅读区为主的图书区与娃娃家放在一起
B
自选游戏环境的创设是由教师进行的
C
可在积木区提供一些手偶、小动物和交通工具模型等辅助材料
D
娃娃家应该是完全开放式的，让每个幼儿都能看的见
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
创设儿童游戏场地的第一基本原则是（ ）。
A
促进儿童的发展
B
培养儿童的自信心
C
确保儿童身心安全
D
满足儿童好奇心
学生答案：C
老师点评：
第五单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
建构游戏的典型特点不包括 （ ）
A
情境性
B
操作性
C
创造性
D
审美性
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
会看平面图纸是哪个年龄段幼儿应掌握的结构技能 （ ）
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，同时进行游戏指导，这种游戏介入指导方式称为 （ ）
A
平行介入
B
旁观介入
C
垂直介入
D
交叉介入
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
以下关于“教师在游戏中的介入是否是一种回应性活动”的正确说法是哪一个 （ ）
A
教师所有的介入都是回应性活动
B
把握适当时机的介入才是一种回应性活动
C
教师根据自己的计划直接介入幼儿的游戏也是一种回应性活动
D
教师回答幼儿的提问才是一种回应性活动
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
幼儿角色时间较长，每次不少于多长时间？ （ ）
A
15分钟
B
30分钟
C
1小时
D
2小时
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
游戏中儿童通过模仿对象的一两个典型的动作来标志他所模仿的对象（例如模仿司机转动方向盘）。这种角色属于什么？ （ ）
A
机能性角色
B
互补性角色
C
想象的角色
D
虚幻性角色
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
对于游戏中的弱者或无人问津的区域，教师通过诸如“你愿意和我一起玩 吗？”“你可以帮我理发吗？”等语言来帮助幼儿进入游戏情境，这种言语指导方式称为什么？ （ ）
A
询问
B
建议
C
邀请
D
评论
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
幼儿搭积木时，教师坐在他的旁边，不与之交流，也搭积木，边搭边说：“我把大积木放在下边，小积木放在上面。”教师的指导方法属于哪种？ （ ）
A
建议
B
直接参与
C
呈现适宜材料
D
行为世范
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
教师指导幼儿游戏时需要以哪一种指导方式为主？（ ）
A
直接指导
B
间接指导
C
垂直指导
D
不介入
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
教师介入幼儿游戏的时机不包括（ ）。
A
幼儿游戏中遇到困难游戏玩不下去时
B
幼儿在游戏中出现纠纷与行为问题时
C
幼儿游戏操作发生困难未能向前发展时
D
幼儿某种游戏正在进行时
学生答案：D
老师点评：
第六单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
以下哪种游戏不是音乐游戏 （ ）
A
节奏游戏
B
歌唱游戏
C
舞蹈游戏
D
争夺游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
以下哪种游戏不是体育游戏 （ ）
A
追逐游戏
B
追拍游戏
C
角力游戏
D
搭建游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
以下哪个游戏不属于益智游戏 （ ）
A
棋牌
B
迷宫
C
积木
D
拼图
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
“侧重思维的有意性、各种智力品质和创造力的发展；难度增加，综合性增强”，这属于哪个年龄阶段智力游戏的特点？ （ ）
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
规则游戏的最大特点是 （ ）
A
通过模仿和想象，创造性地反映现实生活
B
把学习的任务和游戏的形式结合起来
C
以刺激儿童各种感官、运动机能发展为主
D
以儿童自主、自发表现出的活动为特征
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
“按颜色分类”的游戏属于 （ ）
A
角色游戏
B
语言游戏
C
建构游戏
D
智力游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
幼儿园的数学类游戏属于 （ ）
A
结构游戏
B
表演游戏
C
角色游戏
D
智力游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
以下哪个游戏不属于益智游戏 （ ）
A
棋牌
B
迷宫
C
泥塑
D
拼图
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
规则游戏包括四个要素：游戏的任务、玩法、规则和结果，其中哪一项是核心，是游戏顺利进行的前提，是评价规则游戏是否有效的依据？ （ ）
A
任务
B
玩法
C
规则
D
结果
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
以下不属于规则游戏的是（ ）。
A
智力游戏
B
角色游戏
C
体育游戏
D
音乐游戏
学生答案：B
老师点评：
第七单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
两个孩子在地板上开玩具汽车，没有假扮转换的情节，也不互相交往，这种游戏称为 （ ）
A
平行——基础游戏
B
孤独——角色游戏
C
无所事事游戏
D
集体——结构游戏
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
幼儿园的教育评价以下列哪一项为主体 （ ）
A
教师
B
园长
C
幼儿
D
家长
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
以下哪一项不是游戏活动的评价内容 （ ）
A
幼儿游戏水平的评价
B
教师指导行为的评价
C
游戏环境的评价
D
园长的督导与反馈评价
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
关于学前儿童游戏观察的文字记录，下列说法错误的是 （ ）
A
记录内容要客观、全面详实
B
要按游戏情节发展的顺序记录
C
要有重点地突出游戏的价值点
D
最好只观察幼儿行为的一次性表现
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
教师固定在游戏中的某一地点进行观察，只要是来此点的幼儿都可以作为观察对象，见到什么观察什么。这是哪一种观察方法 （ ）
A
扫描观察
B
追踪观察
C
定点观察
D
自由观察
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
观察幼儿材料使用，规则的建立是以下哪个年龄班教师观察的重点任务（ ）
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
观察幼儿之间的冲突（交往技能、使用物品上的冲突）是以下哪一个年龄班的教师观察的重点任务 （ ）
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
观察者先确定一名幼儿作为观察对象，观察其在游戏中的活动情况，这种观察方法是 （ ）
A
扫描观察
B
追踪观察
C
定点观察
D
自由观察
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
三个孩子在玩小医院游戏，一个做医生、一个做护士、还有一个做病人。在帕顿—皮亚杰量表中，这个游戏行为属于哪种游戏类型？ （ ）
A
平行的基础游戏
B
平行的角色游戏
C
集体的角色游戏
D
集体的规则游戏
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
满足于操纵、反复摆弄物品和材料的年龄班的幼儿是（ ）。
A
小班
B
中班
C
大班
D
学前班
学生答案：A
老师点评：
第八单元自测练习
单选题
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
1
在过渡环节，以下哪种活动形式教师不适宜采用 （ ）
A
讲故事
B
手指游戏
C
念儿歌
D
放动画片
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
2
以下哪一项不是生活活动游戏化的常用方法 （ ）
A
儿歌法
B
参观法
C
竞赛法
D
拟人法
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
3
以下哪种类型游戏不适合作为过渡环节的游戏 （ ）
A
手部动作游戏
B
桌面建构游戏
C
体育游戏
D
语言游戏
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
4
以下哪一项不是过渡环节游戏的特点 （ ）
A
短小精悍
B
便于操作
C
安静有序
D
动静交替
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
5
下列哪一项活动不是幼儿园的生活活动 （ ）
A
盥洗
B
睡眠
C
游戏
D
进餐
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
6
关于教学游戏规则的拟定下列说法不正确的是 （ ）
A
游戏规则必须简单明确
B
游戏规则要符合幼儿身心发展的水平
C
引导幼儿自定规则
D
规则全部由教师制定
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
7
在教学游戏编制时，关于游戏玩法的设计，下列哪一项不正确 （ ）
A
游戏动作要与教学内容及目标相一致
B
要考虑幼儿的年龄特点
C
幼儿可以不按照玩法，自由自在地玩
D
为尽量多的幼儿提供参与游戏的机会
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
8
下列关于教学游戏描述不正确的一项是 （ ）
A
突出游戏对于幼儿园教育教学的手段价值
B
以游戏的方式达到教育教学的目的
C
游戏过程是被教师计划和预设的
D
幼儿具有充分的自主性和创造性
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：简单得分：10
9
以下关于教学活动描述不正确的是 （ ）
A
有目的
B
有计划
C
幼儿灵活自主
D
高效直接
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值10分难度：中等得分：10
10
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是 （ ）。
A
游戏教育化
B
教育游戏化
C
教育活动游戏化
D
游戏活动教育化
学生答案：C
老师点评：