实践训练项目（一）：调查学前不同阶段儿童类比推理的能力发展 实践目标：了解学前不同阶段儿童的类比推理能力的发展特点 实践内容：学生自由分组，在课程导师的带领下分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁儿童进行类比推理实验，可以利用物体间的种属关系、功用关系、并列关系，比如根据积木与玩具的关系，引导儿童说出相应的其他物品。活动中学生做好记录并在结束后与老师交流、分析整理资料。 实践操作：轶事记录、叙事观察、参与观察 实践报告：每组完成一份实践报告 江苏开放大学 282 问题反馈 反馈回复 推广有佣金 内容查看查看价格2 元VIP免费升级VIP立即购买申请退款 看广告免费获取 点点赞赏，手留余香 给TA打赏 AI创作 页内查找 0 猜你喜欢 已知铰链四杆机构(如题图所示)各构件的长度，试问: 2025-04-07 请选择一个你熟悉的本地公共组织（如教育局、公立医院、街道办事处等），收集该组织日常运行的相关资料，并分别从政治、经济、文化、技术四大环境要素入手，分析并举例说明每一类环境要素对该组织目标和工作方式等方面产生的具体影响，完成一篇分析报告。字数不少于600字，不要以附件形式上传。 4周前 图示四杆机构中，已知a=62mm,b=152mm,c=122mm,d=102mm。试判别图示是什么类型的铰链四杆机构？如取a或c或b杆为机架，分别得什么类型四杆机构？ 1周前 图示机构 ，正确判别复合铰链、局部自由度、虚约束及所在位置。计算机构自由度，并说明运动链成为机构需要几个原动件？ 1周前 请阐述电子期刊的概念，并在江苏开放大学数字图书馆知网数据库下载丁荣余书记的论文《开放教育数智领导力：理论模型、生态系统与行动方略》，并用截图表示。 3周前 简述按位与（&）和逻辑与（&&）的区别。 2026-03-23 评论0 请先 登录
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