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内容摘要
自2019年秋季学期起，统编版小学语文教材在全国全面投入使用至今已有四年时间。时至今日，“阅读策略单元”作为统编教材在编排上的一大创新与亮点仍受到广泛关注。至此，小学语文“阅读策略单元”教学效果如何？是否遇到阻抗因素？我们又该如何让“阅读策略单元”教学开展得更好？为解决这些问题，本研究通过对一线小学语文教师的“阅读策略单元”教学情况，以及学生的“阅读策略单元”学习情况进行调查，旨在能较为全面地了解小学语文“阅读策略单元”教学的现状，总结出当前小学语文“阅读策略单元”教学存在的问题，并分析出问题存在的原因，进而提出相应的教学优化建议。为一线小学语文教师提供“阅读策略单元”教学方面的指导，以进一步提高小学语文“阅读策略单元”教学的效率。
关键词：小学语文；阅读策略；阅读策略单元；“阅读策略单元”教学
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