山东女子学院《中外学前教育史》期末考试复习题及参考答案

1..第二次世界大战后英国主要学前教育机构是
A保育学校
B学前游戏班
C幼儿学校
D日托中心
【答案】A
2.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和来培养保姆。
A女子师范学堂
B女子学堂
C敬节堂
D初等师范学堂
【答案】C
3.1907年，在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。（）
A爱伦·凯
B蒙台梭利
C福禄倍尔
D伊丽莎白·皮博迪
【答案】B
4.
论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步
提高儿童的认识水平。（）
A道德教育
B自然教育
C要素教育
D活动教育
【答案】C
5.1898年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年发展成为，是教会在我国最
早设立的一所独立的幼儿师范学校。
（）
A上海崇德女子中学附属幼稚园
B怀德幼稚师范学校
C景海幼稚师范学校
D杭州私立弘道女学
【答案】B
6.
我国1922年制定的学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地
位。（）
A癸丑
B壬寅
C壬戌
D壬戌
案答】D
7.
《幼儿园保育及设备规程》是政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体
制的基础。（）
A英国
B法国
C美国
D日本
【答案）D
8.
我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的
A军事教育
B体育
C军事体育教育
D国防教育
【答案】C
9.中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书是唐
人李瀚撰写的《》。（）
A蒙求
B三字经
C急就篇
D千字文
【答案】A
10二战后苏联最主要的学前教育机构是
A疗养幼儿园
B幼儿之家
C学前儿童之家
D托儿所－幼儿园
【答案】D
1.大约19世纪年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
【答案】1.804
2中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以并教育幼儿勤俭耐劳、诚
实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
【答案】孝悌
3民国初年，蒙养园附设于小学、学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。
【答案】女子师范
4.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《》。
【答案】颜氏家训
5.19世纪和20世纪之交，被誉为“瑞典智慧女神”的女作家爱伦·凯预言，20世纪将是
【答案】儿童的世纪
6尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国
病。花钱病和富贵病。
（答案】.陶行知
7.苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布》，这是红色政权颁布的第一部关于
学前儿童教育的指导性。纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
【答案）】托儿所组织条例
8.
幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。
【答案】进步主义
9.
西方教育史上最先论述优生优育问题的是
【答案）柏拉图
10杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于《》。
【答案】民主主义与教育
1
新兰纳克幼儿学校
【答案】
它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特·欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。
2.行为课程
（答案）
我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。他认为，生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。生活和实际行动是行为课程的两大因素。
3.
“六大解放”
【答案】
陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放孩子的空间；解放儿童的时间。
4.
自然后果法
【答案】
这是法国启蒙思想家和教育家卢梭所倡导的道德教育方法。他反对洛克那种“和儿童讲理论”的方法，反对进行道德说教，同时反对实行体罚。他主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。这种自然后果法有其积极合理的方面，但并不是在任何情况下都适用的。
1.论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示。
（一）论教育原则和教育环境（1)要求彻底改变旧式教育压抑儿童本性，限制儿童自由活
动的做法，提倡新教育应让儿童过一种自然、自由的生活，成人尽量少去干扰儿童，而让儿
童充分地自由活动。
（2)教育的任务是使每
个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。（二）论感官教育理论
（1)它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。（2)蒙台梭利认为
幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机地使感官得到最充分的
发展。（3)通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力
得到发展。（4)为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之家”里对儿童进行了
各种感官教育。（三）幼儿的日常生活技能训练和游戏（1)蒙台梭利在强大感觉教育的基
础上，还要求重视儿童的日常生活技能的训练。（2)她反对儿童的游戏，认为游戏只能
在儿童心理上创设幻景，不能提供真实接触。
2古代东方国家幼儿教育异同点比较。
【答案】
相同点：都是在家庭中进行教育；教育方法简单机械；都是其阶级压迫和统治的工具。不同
点：古埃及比较重视母亲对孩子的教育；古代希伯来在摩西改革后，逐渐改变了原始落后的
儿童观；古代印度实行等级分明的种姓教育制度。
3.简述陈鹤琴的幼儿心理特点论？
【答案】
（1)好模仿；
（2)好奇；
（3)好游戏；
（4)好动；
（5)喜欢野外生活；
（6)喜欢成功和称赞；
（7)喜欢合群。
4.
简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
【答案】
（1)及早施教；（2)严慈结合；（3)均爱勿偏；（4)熏渍陶染。
5.
简述裴斯泰洛齐的要素教育理论。
【答案】
裴斯泰洛齐认为，在一切知识中，都存在着一些最简单的要素，如果儿童掌握了这些最简单
的要素，就能够认识他们的周围世界。教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于
儿童接受的“要素”开始。（1)体育最关键的要素：关节活动；（2)德育最关键的要素：
爱；（3)智育最关键的要素：数目、形状、语言。
6.论述陈鹤琴“活教育”思想的主要内容及现实意义。
【答案】
（一）
“活教育”的目的论“做人，做中国人，做现代中国人”。（二）“活教育”的
课程论－“大自然、大社会都是活材料”（三）“活教育”的方法论－“做中教，做
中学，做中求进步”（四）“活教育”的教学过程：1、实验观察；2、阅读参考；3、发表
创作4、批评研讨
7.
根据下列材料，阐述中国古代家庭教育中初步道德教育的内容。
［材料1]孔子说：“人无远虑，必有近忧”，还说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
《颜氏家训·风操》、《宋史·曹彬传》等都记载有中国古代的“试儿”“试周”或“抓
周”的风俗。南宋，岳飞幼时，其母在他背上刺下“精忠报国”四个大字。
［材料2]中国古代家庭对学前儿童进行伦常道德教育的主要内容，一是强调培养孩子绝对服从父母教诲，还要求儿童从小懂得关心和照顾父母及长辈，要心中有服务父母，也要从小学会侍奉父母；二是要求年小的敬重年长的，强调同辈兄弟姐妹之间互敬互让。［材料3]他
们要求父母长辈有意识地教育孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要
以老实的态度对待人和事，不欺骗别人。要求父母亲不放掉任何细小的事情，一旦发现小孩
子有说谎的行为，要立即纠正。
【答案】
以上材料分别说明了古代家庭道德教育的及早进行德育、教给儿童懂得孝悌和诚信的道理。
从小对儿童进行教育，才会使其成长为有用人才，对儿童进行教育，则要从道德入手，激励
儿童树立为国为民的思想，为了预测幼儿长大后的志向，古代流传下来“试儿”“抓周”等
带有迷信色彩的做法，愿望美好但不尽科学；孝悌使为人儿女子弟的本分，但不宜愚忠愚孝；诚信使中华民族流传下来的优秀品质，值得后人发扬光大。