江苏开放大学学前教育本幼儿园开展科学教育活动存在问题及对策研究——以L幼儿园为例

摘   要

本研究聚焦于海安市L幼儿园的科学教育活动，旨在通过对其现状的深入调查与分析，探讨幼儿园科学教育的有效策略。研究首先阐述了幼儿科学教育的涵义及其理论基础，强调了活动理论与儿童身心成长特性在科学教育中的重要性。随后，从教师和家长两个维度出发，对L幼儿园科学教育活动的现状及其效果进行了全面调查与分析。研究发现，当前幼儿园科学教育存在教学资源不足、家长参与度低、教学方法单一以及对科学教育活动理解不深等问题。针对这些问题，本文提出了构建丰富科学教育资源体系、强化家长协同作用、创新教学方法以及深化家长理解与支持等策略，以期为幼儿园科学教育的改革与发展提供实践指导与理论支持。

关键词：幼儿科学教育；教学资源；教学方法创新

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