云开专科《学前儿童社会教育》第四次离线作业
- 填空题
1、社会情感是人们面对社会事物时产生的 和感受，是在一定的社会认知基础上产生的，主要包括道德感、 和美感。
2、帮助学前儿童走出自我中心，学会公平、 、 、 合作，是培养儿童 的重要内容。
3、学前儿童使用的情绪调节策略主要有 、破坏策略、构建性策略、回避策略和 。
- 和 是影响学前儿童获得“情绪常模”的两种重要的社会情境。
- 情感教育主要渗透在 、分散教育活动以及 、家园联系中。
- 师生交往具有 、 性和多样性的特点。
- 是指个体对其周围的自然环境和社会需要的适从与对应的能力。
- 即幼儿为了适应和接受新环境，解决矛盾冲突情境的能力。
9、 是指来源于不同国家之间、不同的地域环境形成的不同的历史环境及其社会发展进程。
- 是指异质文化在交流中出现的相互排斥的倾向和状态。
11、从自我意识的三种形式自我认识、自我评价和自我调节角度来看，学前儿童自我意识教育活动类型可以分为： 、提高自信心的活动和 的活动三类。
12、从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我意识 和 、 。
13、课程设计把基本的教育活动分为 、 和社会规范三个部分，并对日常生活活动提出了十分具体的要求。
14、幼儿园综合活动以 为轴，强调 ，在活动中融合了健康、科学、社会、语言等领域的内容和要求。
15、学前儿童社会教育旨在为幼儿提供有计划的 ，以发展幼儿的 为目标，促进幼儿 的形成，发展与人的交往、合作能力，激发社会情感、增进对 的理解。
- 从内容上看，自我意识大致包括如下四个方面：生理自我，社会自我、和 。
17、社会适应是指幼儿能逐步接受现存社会的 ，学习 、自我服务，形成良好的生活卫生习惯的过程。
- 社会适应是指幼儿能逐步接受外部世界，形成 和行为准则的过程。
19、学习适应是指幼儿进入群体后，参加 ，接受 ，形成良好的学习习惯的过程。
- 是指异质文化在文化交流中出现的相互吸引的倾向和状态。
21、文化与文明是两个既相互联系又相互区别的概念：文明是文化的 ，文化是文明的 ；文明是一元的，文化是 的。
二、名词解释
1.榜样
2.社会同化
3.社会情感
4．儿童的道德认知
三、简答题
1.学前儿童社会教育的原则是什么？
2.学前儿童社会教育评价的意义是什么？
3.学前儿童自我意识的发展趋势是什么?
4.学前儿童自我认识的发展包括哪些方面？
5.在学前儿童社会教育中，如何取得家长支持，家园共育，帮助儿童形成良好的自我意识？
6.学前儿童社会适应能力的培养途径是什么?
四、论述题
1.学前儿童自我意识的培养有哪些途径与方法？
2.什么是学前儿童个性教育活动的设计与实施?
3.多元文化视野下的学前儿童社会教育
- 多元文化视野下的学前儿童社会教育
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