北京开放大学0-3岁婴幼儿早期教育测验4.2

试题 1
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试题正文
请阅读：“知识点4.2：科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育”，并回答：
指导家长为婴幼儿创设适宜的物质环境包括哪些内容？（全选）
试题 1选择一项或多项：
A.
指导家长为婴幼儿提供适宜使用的生活用品
B.
指导家长为婴幼儿提供适宜活动的室内外场所
C.
指导家长为婴幼儿提供安全和寓教于乐的玩具
D.
指导家长为婴幼儿创设适宜的早期阅读环境
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正确答案是：指导家长为婴幼儿提供适宜使用的生活用品, 指导家长为婴幼儿提供适宜活动的室内外场所, 指导家长为婴幼儿提供安全和寓教于乐的玩具, 指导家长为婴幼儿创设适宜的早期阅读环境
试题 2
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试题正文
请阅读：“知识点4.2：科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育”，并回答：
在指导家长为婴幼儿选择玩具时，以下哪种玩具最适合？
试题 2选择一项：
A.
学步车
B.
毛绒玩具
C.
色彩鲜艳的摇铃
D.
铁皮玩具
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正确答案是：色彩鲜艳的摇铃
试题 3
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试题正文
请阅读：“知识点4.2：科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育”，并回答：
在指导家长培养婴幼儿的语言表达能力时，以下哪种做法是错误的？
试题 3选择一项：
A.
从零岁开始就不断对婴儿说话。
B.
说话用叠音词，如用“吃饭饭”代替“吃饭”、用“回家家”代替“回家、用“小狗狗”代替”小狗“等。
C.
当婴儿使用“电报式语言” 时，家长要向婴儿简洁地示范完整语言。例如，他会用“妈书”代替“妈妈拿 书”，家长可一边示范说“妈妈拿书”，一边把书递给他。
D.
激发幼儿说话的兴趣，鼓励他大胆表达。
反馈
正确答案是：说话用叠音词，如用“吃饭饭”代替“吃饭”、用“回家家”代替“回家、用“小狗狗”代替”小狗“等。
试题 4
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试题正文
请阅读：“知识点4.2：科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育”，并回答：
如何指导家长培养婴幼儿的独立性？（全选）
试题 4选择一项或多项：
A.
指导家长在生活中不要包办代替。
B.
指导家长因势利导、循序渐进地培养婴幼儿的独立能力。
C.
指导家长在游戏中培养婴幼儿的独立性。
D.
指导家长让婴幼儿学会不打扰大人。
反馈
正确答案是：指导家长在生活中不要包办代替。, 指导家长因势利导、循序渐进地培养婴幼儿的独立能力。, 指导家长在游戏中培养婴幼儿的独立性。, 指导家长让婴幼儿学会不打扰大人。
试题 5
正确
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试题正文
请阅读：“知识点4.2：科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育”，并回答：
面向家长的早教指导原则包括：（全选）
试题 5选择一项或多项：
A.
目的上的同一性：对于早教模式的研究，主要目的就是为了使家长了解幼儿，发挥家长是孩子第一任老师的作用，引导家长学会教育孩子。任何一种模式的最终目的就是这个。
B.
形式上的独特性：每一种模式都有其自身的价值，有优势也有不足。我们要看到不同模式的不同特性，从而有效地利用这种优势。
C.
方法上的借鉴性：有许多模式有其相同或类似的作用，在使用中应相互借鉴，互为参考。
D.
功能上的互补性：任何一个模式都有其利与弊，如何将不同模式进行整合，较为全面地、系统地开展亲子工作，需要幼儿园结合自己的实际进行创造性的探索和尝试。
反馈
正确答案是：目的上的同一性：对于早教模式的研究，主要目的就是为了使家长了解幼儿，发挥家长是孩子第一任老师的作用，引导家长学会教育孩子。任何一种模式的最终目的就是这个。, 形式上的独特性：每一种模式都有其自身的价值，有优势也有不足。我们要看到不同模式的不同特性，从而有效地利用这种优势。, 方法上的借鉴性：有许多模式有其相同或类似的作用，在使用中应相互借鉴，互为参考。, 功能上的互补性：任何一个模式都有其利与弊，如何将不同模式进行整合，较为全面地、系统地开展亲子工作，需要幼儿园结合自己的实际进行创造性的探索和尝试。