上海开放大学个案工作治疗模式练习题

一、单项选择题
1(2分)
2
刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助.社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重改善导致其压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是。
A)
萨提亚家庭治疗模式
B)
心理社会治疗模式
C)
认知行为治疗模式
D)
任务中心治疗模式
参考答案： B
2(2分)
2
社会工作者小王对服务对象说：“我知道您经历这些事情挺不容易的，但是，用喝酒来发泄情绪对自己身体不好，也增加家里负担，您还是把酒戒了吧。”小王的上述回应中体现的服务技巧是
A)
直接影响
B)
非理性信念辩论
C)
集中焦点
D)
现实情况反思
参考答案： A
3(2分)
2
在个案工作中，认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是
A)
强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化
B)
依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动
C)
治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念
D)
社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
参考答案： A
4(2分)
2
服务对象小王:“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。 现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是
A)
“嗯。那你和我说说具体情况吧。”
B)
“嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧。”
C)
“嗯。那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗?”
D)
“嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适。”
参考答案： D
5(2分)
2
服务对象小王:“我知道自己容易冲动，可是，我向同事提意见，也是出于好意，他们就是不理解。 现在，同事都说我太固执，没人愿意和我一起工作，但我觉得我没做错!”社会工作者的下列回应中，应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是
A)
“嗯。那你和我说说具体情况吧。”
B)
“嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧。”
C)
“嗯。那我去你单位和你的同事们聊聊，你同意吗?”
D)
“嗯，那咱们来模拟一下，看看你的想法是否合适。”
参考答案： D
6(2分)
2
大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于
A)
认知、行为和情绪三者相互影响
B)
他幼年时的创伤经历
C)
他的非理性信念
D)
朋辈群体和老师
参考答案： A
7(2分)
2
林老伯身体一直很好，突发脑梗后生活无法自理，靠老伴和子女照顾。为此，林老伯一直心情郁闷，认为自己成了家里的累赘，不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析，林老伯的非理性信念是
A)
自己身体应该永远健康
B)
不想麻烦别人照顾自己
C)
不希望自己拖累了家庭
D)
生老病死是无法抗拒的
参考答案： A
8(2分)
0
在个案面谈过程中，服务对象小军反复强调自己要放弃学业，因为无论自己如何努力都考不好，是个生活的失败者，对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知，社会工作者较宜采用的服务模式是
A)
人本治疗模式
B)
心理社会治疗模式
C)
理性情绪治疗模式
D)
任务中心模式
参考答案： C
9(2分)
2
关于个案工作的任务中心模式的说法正确的是
A)
任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务
B)
任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段
C)
任务中心模式的重要特征是调动改变服务对象的错误认识
D)
所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象
参考答案： A
10(2分)
2
李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚， 带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉:“我太没用了，活着真没意思。”小林说:“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是
A)
限定目标
B)
反映感受
C)
提供支持
D)
替代选择
参考答案： A
11(2分)
0
社会工作者:“你妈妈上周不幸去世。 听到这个消息，我很难过。”
服务对象:（开始哭泣）
社会工作者:“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。”
服务对象:“爸爸也很辛苦的。”
社会工作者:“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”
在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是
A)
限定目标
B)
强调优点
C)
反映感受
D)
自我表露
参考答案： A
12(2分)
2
小周因患有小儿麻痹后遗症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没什么用。社会工作者介入后，协助小周改变心态，激发他的潜能，本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是
A)
认知行为治疗模式
B)
任务中心模式
C)
家庭治疗模式
D)
人本治疗模式
参考答案： D
13(2分)
2
小强正值“叛逆期”，对父母的管教日益反感，有几次因学习成绩下滑和迷恋网游跟父母发生争吵，还声称要离家出走。小强父亲对此火冒三丈，觉得这个儿子白养了，小强母亲向社会工作者老张求助。 老张引导他们理解相互的感受、想法和期待，协助他们从新的角度来看待家庭中的规则。上述工作过程，反映出老张运用的主要治疗模式是
A)
任务中心模式
B)
认知行为治疗模式
C)
结构式家庭治疗模式
D)
萨提亚家庭治疗模式
参考答案： D
14(2分)
2
病态家庭结构中的三角缠是指
A)
家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通
B)
家庭系统中各子系统之间的边界不清晰，关系纠缠
C)
家庭成员之间发生冲突时，有些成员形成了同盟
D)
家庭中的权力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里
参考答案： A
15(2分)
2
何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的回题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家 妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制订了辅导计划，下一步首先要进行的辅导任务是
A)
提升家庭的适应能力
B)
改善家庭的权力结构
C)
协助家庭成员认识到彼此看法的差异
D)
促进家庭成员的自我发展
参考答案： C
16(2分)
2
“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭?”
“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这‘夹板气’是受够了!”
上述对话表明该病态家庭结构属于
A)
纠缠与疏离
B)
联合对抗
C)
三角缠
D)
倒三角
参考答案： C
17(2分)
2
社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快就打断了儿子与社会工作者的谈话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的（ ）技巧.
A)
反映感受
B)
间接影响
C)
直接影响
D)
打破平衡
参考答案： D
18(2分)
2
邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长，结婚后，夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日，邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说:“这日子是没法过了。我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺，老婆又向我诉苦说我妈管得太多。她们俩几乎不说话，我就像风箱里的老鼠，两头受气。”根据邱先生的描述，邱先生的家庭结构属于（ ）。
A)
联合对抗
B)
纠缠与疏离
C)
三角缠
D)
倒三角
参考答案： C
19(2分)
2
服务对象:“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真是可怕!”
社会工作者:“唔，那我们先看看你妈妈怎么不高兴?”
服务对象:“可能会不理我吧。”
社会工作者:“会一直不理您吗?”
服务对象：(笑)“那倒不会，只是应该不太满意吧。”
社会工作者:“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗?”
服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”
上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（ ）技巧。
A)
自我表露
B)
替代性选择
C)
理性功课
D)
去灾难化
参考答案： D
20(2分)
2
通过社会工作者小王的服务，转到城里读书的小芳逐渐适应了新学校的生活，和同学们成了好朋友。虽然学习成绩还有待提高，但小芳的学习兴趣越来越浓，主动性越来越强，最近她主动提出要结束个案服务。对此，小王适宜的做法是
A)
同意结案，对个案服务进行总结和评估，并提出跟进建议
B)
同意结案，但要转介给小芳所在学校的老师继续开展服务
C)
不同意结案，因为小芳的学习成绩还有待进一步提高
D)
不同意结案，因为能否结案不取决于小芳的主观意愿
参考答案： A
21(2分)
0
服务对象;“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。 为什么谁都不理解我呢?”
社会工作者:“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼。”
上述对话中，社会工作者运用的技巧是
A)
对质
B)
澄清
C)
同理
D)
重构
参考答案： C
22(2分)
2
服务对象向社会工作者抱怨道:“我妈妈好啰嗦，我做什么她都看不顺眼。什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是
A)
“我能理解你这种感受，谁都不喜欢啰嗦的人。”
B)
“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的。她是为你好。”
C)
“当年我也接受不了妈妈的啰嗦。但后来我还是理解了妈妈。”
D)
“父母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解.”
参考答案： C
23(2分)
2
小林因为沉迷于网络游戏，影响了与家人和朋友的关系。社会工作者小张探访小林，跟他说自己也曾经迷恋网络游戏，导致颈背疼痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是（ ）技巧。
A)
影响性
B)
倡导性
C)
引领性
D)
互动性
参考答案： A
24(2分)
2
社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老伯觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于
A)
外展工作
B)
本人求助
C)
个案访视
D)
社区转介
参考答案： A
25(2分)
2
在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得机构提供的各类服务。这种服务方式称为
A)
探访
B)
外展
C)
转介
D)
评估
参考答案： B
26(2分)
2
在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的
A)
服务评估
B)
资源整合
C)
专业合作
D)
服务协调
参考答案： A
二、多项选择题
27(4分)
4
小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有
A)
协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
B)
使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
C)
协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
D)
协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为
E)
引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
参考答案： A B C D
28(4分)
0
社会工作者小张在与某服务对象面谈时了解到，服务对象因为几科考试不及格就认为己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象
A)
具体描述自己的言行
B)
具体描述自己的感受
C)
具体描述自己的感受
D)
学习理性的生活方式
E)
打破病态的家庭结构
参考答案： A B C D
29(4分)
0
小丽因恋爱受挫向社会工作者李大姐求助，经过初步了解，李大姐发现，小丽认为对方是因为自己不漂亮才提出分手的。于是两人进行了下述对话。
李大姐:“你说自己不漂亮，能具体说说吗?”
小丽:“我是单眼皮，总觉得我的眼睛不漂亮。”
针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，李大姐恰当的回应有
A)
“是不是你应该改变这种看法呢?”
B)
“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢?”
C)
“是不是有什么依据能说明你这个观点呢?”
D)
“是不是别人也都是这样认为的呢?”
E)
“是不是单眼皮就一定不漂亮呢?”
参考答案： C D E
30(4分)
4
任务中心模式认为，社会工作者与服务对象之间通过具体的沟通，把自己的想法传递给服务对象，推动服务对象发生改变.。该模式中的有效沟通必须具备的要素有
A)
沟通需要聚焦于问题
B)
沟通与服务介入过程紧密联系
C)
沟通需要社会工作者的及时回应
D)
沟通中鼓励服务对象放弃自我评价
E)
沟通需要社会工作者分享经验和感受
参考答案： A B C E
31(4分)
4
阿芳45岁才得一子。儿子在上周意外去世，她备受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳，应采取的介入措施有
A)
帮助阿芳整理自己的想法和感受
B)
帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
C)
协助阿芳探讨过往感受
D)
评估阿芳的创伤程度
E)
劝阻阿芳不要过度悲伤
参考答案： A B D
32(4分)
4
刘女士失业后，丈夫经常以工作忙为由不回家，稍不如意就打骂妻子。刘女士考虑到孩子年幼，自己又没有工作，不想离婚，整天以泪洗面。她向社会工作者倾诉，但对未来的改变缺乏信心。为促使其接受机构的服务，社会工作者目前应该做的工作有
A)
给予刘女士及时的鼓励
B)
与刘女士讨论并明确改变要求
C)
向刘女士介绍机构的服务
D)
对刘女士进行危机干预
E)
找民政部门帮助解决家暴问题
参考答案： A B C
33(4分)
4
社会工作者小张发现服务对象孙某有手工编织的特长，便建议她利用此项特长去创业，并积极协助孙某去工商部门办理营业执照，向银行申请贷款。在这一服务过程中，小张承担的角色有
A)
教育者
B)
使能者
C)
倡导者
D)
联系者
E)
治疗者
参考答案： B D
34(4分)
4
一场火灾烧毁了村里孤寡老人吴奶奶的家。社会工作者找到吴奶奶，与她讨论了今后的生活安排，商议出多种救助办法，下列办法中，涉及正式社会资源的有
A)
到住房宽敞的老邻居家借住
B)
向民政部门申请临时救助
C)
安排吴奶奶入住乡敬老院
D)
投靠吴奶奶在外地的侄子
E)
向社会公益组织寻求帮助
参考答案： B C E
35(4分)
4
小宋失业多年，其母亲寻求社会工作者小王的帮助。之后，经过三个多月的服务，小王和小宋达成了服务目标，目前进人结案阶段。此时，小王适当的做法有
A)
直接告知小宋结束这个个案服务
B)
征询小宋母亲意见决定是否结案
C)
与小宋探讨结案后共同解决问题的方法
D)
与小宋电话商讨结案后的跟进服务计划
E)
告诉小宋因时间原因而不得不终止个案服务
参考答案： A D
36(4分)
4
在个案工作中，社会工作者有时会使用对质技巧来影响服务对象，使其更加关注未来的改变，下列回应中，运用了对质技巧的有
A)
你如果要关心父亲，你就该经常回去探望他
B)
你如果挑剔妻子毛病，妻子可能会跟你离婚
C)
你说过要对朋友宽容，但你却在不断地挑剔和指责她
D)
你讲了这么多母亲关心你的事，你却说母亲不关心你
E)
你答应老师不再旷课，可这周从周一开始你就没上课
参考答案： C D E
37(4分)
4
服务对象说:“我丈夫在家经常对我指手画脚，好像只有他在外面挣钱养家，看不到我的价值，经常指责我。其实我在家带孩子做家务，也是非常辛苦的，他一点也不知道体贴!”下列社会工作者对服务对象的回应中，符合“同理”技巧的有
A)
“您先生是不是脾气不好，容易发怒.”
B)
“您做的有些事情可能没有符合您先生的要求.”
C)
“您觉得很委屈，因为您先生不了解您的劳累.”
D)
“您先生在外面工作辛苦，所以回来发牢骚.”
E)
“您先生不体贴和不尊重您，这让您又气又伤心.”
参考答案： C E
38(4分)
4
大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚三年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系，还要求社会工作者切勿告诉其他人。在面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有
A)
限制
B)
专注
C)
倾听
D)
同理心
E)
忠告
参考答案： B C D

AI创作