结合案例,分析案例中教师做法的合理性,并就此谈谈幼儿园课程计划与实施的关系。

案例如下:
一次幼儿园大班老师组织语言活动《让蚂蚁飞上天》,活动开始没多久,一个幼儿提出一个问题:“蚂蚁有几只脚?”,大家纷纷发言,有的认为是4只,有的认为是8只,也有人认为是6只。老师决定改变原定计划,于是请幼儿到户外找找蚂蚁,并将一只蚂蚁带回教室,放到投影仪下放大,大家一起数蚂蚁的脚:“1,2,3………6,蚂蚁有6只脚!”大家很兴奋,并对蚂蚁的身体产生了兴趣。

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