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摘要
招呼语通常是日常交际的起点，蕴含了丰富的文化。它的形式多样，使用场景灵活多变，给留学生的学习带来各种困难。本文首先确定了汉语招呼语的类别，将招呼语分为称谓型、问候型、情境关联型、诙谐打趣型和无称谓型五类，进一步研究发现招呼语具有地域性、社交性、文化承载性等文化特征。然后本文结合全球汉语中介语语料库，收集了留学生学习和使用汉语招呼语时的偏误语料，发现留学生会出现语用迁移、文化误用等偏误情况，认为造成偏误的因素有文化差异、学习策略、交际策略等。最后为了促进对外汉语教学，减少留学生使用汉语招呼语的偏误，本文从教师教学、教材编写、学生学习三方面提出建议。
关键词：现代汉语；招呼语；对外汉语教学
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