2026年春江苏开放大学儿童发展060519期末大作业答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
关于儿童交往发展的规律，下列说法正确的是：
A
所有儿童的交往发展都是一致的
B
儿童的交往发展是遗传和环境交互作用的结果
C
儿童的交往发展只受环境的影响
D
儿童的交往发展取决于遗传因素
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
通过以下哪个案例最能说明儿童身高和体重发展的“S”形曲线特点？
A
小明从1岁到3岁，每年身高增长约10厘米。
B
小红在青春期一年内身高增加了10厘米，但随后几年增长缓慢。
C
小丽在12岁时体重突然大幅增加，随后几年保持稳定。
D
小华从出生到5岁，体重一直保持稳步增长。
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
下列哪个陈述是符合儿童认知发展的？
A
他们往往喜欢独自玩耍，不喜欢与他人互动
B
他们已经具备了自我控制和决策能力
C
他们通常会尝试逃避挑战和困难
D
他们经常通过模仿来学习新事物
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4下列哪项观点属于相互作用论？
A儿童心理发展完全由环境塑造
B遗传与环境在儿童心理发展中相互制约、相互依存
C儿童心理发展完全由遗传决定
D儿童的每个发展阶段都是孤立的
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5
下列哪一项不是促进儿童交往的方法？
A
提供适当的社会榜样
B
培养孩子的交往技能
C
限制孩子的活动范围
D
提供良好的同伴关系
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6下列哪项是遗传物质在分子水平上的主要构成？
A蛋白质
B脂肪
C碳水化合物
D脱氧核糖核酸（DNA）
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
下列哪个活动可以帮助培养儿童的创造力？
A
进行数学活动
B
进行艺术活动
C
进行体育运动
D
以上都不是
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8性别认同是指儿童：
A认识到性别不会随情境改变
B对自己和他人的性别的正确标定
C对男性和女性应有行为的固定看法
D认识到一个人外表变化但性别不变
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
9
儿童一般在哪个年龄段开始具备基本的数学能力？
A
5岁
B
7岁
C
4岁
D
6岁
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
10
下列哪个感官在儿童的认知发展中尤为重要？
A
视觉
B
听觉
C
味觉
D
触觉
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11依恋通常指的是哪种类型的情感关系？
A陌生人之间形成的短暂联系
B亲子之间形成的亲密、持久的情感关系
C师生之间形成的指导关系
D同伴之间形成的竞争关系
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
12
在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是（ ）。
A
确定“未来怎样”的问题
B
确定“是什么”的问题
C
探讨“怎样做”的问题
D
探讨“为什么”的问题
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
13
请选择描述儿童生长时期特点最恰当的一项：
A
学龄前期：如同火箭般迅速成长
B
青春发育期：身体经历翻天覆地的变化
C
婴儿期：平稳增长，无明显飞跃
D
成年前期：继续稳步增长，但速度放缓
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
14具体运算阶段的儿童在认知上的重要成就是：
A完全摆脱具体事物的束缚
B掌握了复杂的逻辑推理
C能够进行形式运算
D获得了守恒性
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
15
儿童一般在哪个年龄段开始具备基本的逻辑推理能力？
A
3岁
B
5岁
C
6岁
D
4岁
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
16
影响胎儿正常发育的因素包括：（）。
A
孕妇的营养；药物；辐射；孕妇的心情
B
孕妇的营养；孕妇的疾病；药物；辐射；孕妇的心情
C
孕妇的营养；孕妇的疾病；孕妇的心情
D
孕妇的营养；药物；辐射
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
17
在儿童的认知发展中，哪个方面是最容易培养的？
A
以上都是
B
分类思维能力
C
语言能力
D
逻辑推理能力
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
18
发展心理学主要研究性别认同和性别角色认同的过程，即（ ）。
A
性别稳定性过程
B
性别一致性过程
C
性别定型化过程
D
性别认同过程
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
19以下哪位学者是遗传决定论的代表人物？
A皮亚杰
B高尔顿
C华生
D鲁克森伯格
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
20
下列哪一项不是儿童个性形成的外部影响因素？
A
家庭环境
B
社会文化
C
学校教育
D
同伴关系
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
21皮亚杰道德认识发展理论中，哪个阶段标志着儿童开始能从主观动机判断行为的对错？
A自律道德阶段
B他律道德阶段
C前道德判断阶段
D道德绝对阶段
学生答案：A
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
22弗洛伊德的心理性欲理论将人格结构划分为哪三个部分？
A本我、自我、超我
B认知、情感、意志
C感知、记忆、思维
D生理、心理、社会
学生答案：A
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
23
下列关于动作发展规律的表述，不正确的是（）。
A
动作的发展具有系统性
B
动作的发展过程是“分化——整合”不断往复的螺旋式上升
C
小肌肉动作先于大肌肉动作
D
上部动作先于下部动作
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
24
下列哪个活动可以帮助促进儿童的思维灵活性？
A
进行角色扮演游戏
B
以上都不是
C
进行拼图游戏
D
进行积木建造游戏
学生答案：A
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
25
（ ）认为环境对发展起着决定作用。
A
皮亚杰
B
华生
C
霍尔
D
维果斯基
学生答案：B
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综合题
题型：综合题主观题分值50分难度：简单得分：0
1
在某幼儿园内，教师创新性地设立了“彩虹绘本屋”，这是一个充满色彩与想象的空间，专门用于开展绘本阅读活动。绘本选择涵盖了多种主题，如友情、勇气、分享、感恩等，旨在通过生动有趣的故事，激发幼儿的阅读兴趣，同时促进他们在认知、情感、社会性等多方面的发展。在一次名为《小蚂蚁搬食物》的绘本阅读活动中，教师不仅引导孩子们观察图画、理解故事情节，还通过角色扮演、小组讨论等形式，让孩子们亲身体验小蚂蚁们团结协作、克服困难的过程。活动结束后，孩子们纷纷表示要学习小蚂蚁的精神，学会与他人合作，勇敢面对挑战。
题型：简答题主观题分值50分
1
请根据上述内容进行分析解答：
分析该绘本阅读活动如何促进0-6岁儿童在认知、情感、社会性等方面的发展，并探讨其中蕴含的品德教育元素。
讨论该活动如何通过故事这一媒介，润物细无声地传递积极向上的价值观，促进幼儿的品德启蒙。
提出至少两项建议，以进一步丰富和完善绘本阅读活动，使其更好地服务于幼儿的全面发展与品德教育。

答案