2026年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论060689过程性考核作业3答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
下列教材属于按教学类型分类的是（ ）
A
初、中、高级教材
B
儿童、成人教材
C
通用版、国别版教材
D
普通教育、预备教育、专业教育、特殊目的教育教材
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
从评分角度来看，作文属于（ ）。
A
客观性试题
B
主观性试题
C
分立式试题
D
理解性试题
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
下列属于重要的汉语考试项目的是（ ）
A
MET
B
JLPT
C
CET
D
HSK
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
4
（ ）教学主要围绕课文来讲授语言知识、理解课文内容，并进行听说读写的综合训练，教学内容主要包括语音、汉字、词汇、语法、课文和文化知识。
A
听力课
B
口语课
C
综合课
D
阅读课
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
第二语言测试中的主观性测试是按（ ）分类的。
A
测试的制作要求
B
用途
C
评分的客观化程度
D
分数解释的方法
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
6
下列属于口语课教材的是（ ）
A
《汉语会话301句》
B
《汉语听力教程》
C
《步步高汉语阅读教程》
D
《博雅汉语》
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
7
初级教材、中级教材以及高级教材是从（ ）角度分类的。
A
学习者年龄
B
水平等级
C
教学类型
D
学习者母语针对性
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
8
（ ）教学活动必须尽可能地交际花，应该围绕“说”这个中心展开，让学生都能开口说话、都想开口说话。
A
口语课
B
阅读课
C
听力课
D
写作课
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9
下列属于综合课教材的是（）
A
《博雅汉语》
B
《汉语听力教程》
C
《汉语会话301句》
D
《步步高汉语阅读教程》
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
10
（ ）是测试的有效程度。
A
效度
B
信度
C
区分性
D
可行性
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
11
间接性、（ ）、主观性和偶然性都是语言测试的局限性。
A
非真实性
B
系统性
C
片面性
D
客观性
学生答案：C
老师点评：
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
汉语综合课的教学主要围绕课文来讲授语言知识，理解课文内容，并进行听说读写的综合训练。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
汉语综合填空一般应考虑以词为单位。虽是不定距离留空，但间隔也要调整平衡，不能连续留两个空。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
听力课教学可以不需要“复习旧知识”这一环节。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
不可以从课程设置的角度对汉语作为第二语言教学教材进行分类。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
口语课应该围绕“说”这个中心展开，让学生都能开口说话、都想开口说话，是口语课成功的基础。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
作文不能全面反映受试者的语言水平，不能反映其语法、词汇、标点符号运用水平和汉字书写水平以及成段表达能力。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
7
阅读课作为汉语作为第二语言教学的主干课、核心课，承担着系统传授语言知识的任务，承担着听说读写综合训练的任务。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
综合填空是完形测试的基本形式。即在一篇短文中隔一定的字数删去一个词，让受试者补上。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
写作课是语言技能课中的基础和核心。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
语言测试中的多项选择，跟中小学考试的多项选择概念是一样的。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
填空题
题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：2
1
水平测试和 是外语测试的两种最主要的最常见的测试。
第1空分值：2分
学生答案：成绩测试
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
2
汉语作为第二语言教学的教材从教学类型上可以分为普通教育教材，预备教育教材，专业教育教材以及 教育教材。
第1空分值：3分
学生答案：特殊目的题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：2
3
听力课一般分为两种：精听和泛听，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于 。
第1空分值：2分
学生答案：把握听力材料的大意
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
4
从学习者年龄的角度进行分类，可以分为 以及成人教材。
第1空分值：3分
学生答案：儿童教材
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
5
效度又分为表面效度、内容效度、 、效标关联效度。
第1空分值：3分
学生答案：结构效度
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：
6
第二语言测试按用途分为 、成绩测试、水平测试和诊断测试。
第1空分值：2分
学生答案：潜能测试
老师点评：
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
7
HSK是 拼音的缩写。
第1空分值：3分
学生答案：汉语水平考试
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
8
是根据一定的评估目的，以抽样的方式，通过有限的试题来诱导出受试者的言语行为，然后借助于定量描述来推断受试者掌握的语言知识和能力。
第1空分值：3分
学生答案：语言测试
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：0
9
课程类型主要包括三类：汉语技能课、汉语言知识课、中国文化知识课。其中汉语技能课还可以分为 课和专项技能课。
第1空分值：3分
学生答案：综合技能课
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
10
又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是考试成绩是否反映了受试者的实际水平。
第1空分值：3分
学生答案：信度
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：简单得分：15
1
在第二语言教学教材编写中怎样处理文学作品？为什么？

答案