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摘 要
在学前教育“五育并举”与传统文化融合发展的背景下，古筝启蒙教育成为幼儿园美育与文化传承的重要载体。本文以泗阳县S幼儿园为研究对象，运用问卷调查法与观察法，结合皮亚杰认知发展理论与核心素养理论，剖析幼儿古筝启蒙教育现状。研究发现，当前幼儿古筝启蒙教育存在诸多问题：学校层面课程体系零散、教学资源不足、评价机制缺失；教师层面专业能力薄弱、教学方法成人化、文化渗透不足；幼儿层面注意力有限、基础薄弱、练习习惯缺失、学习主动性不足。针对以上问题，从教材修订、教师培养、家园共育三方面提出优化对策，旨在构建科学、趣味、系统的幼儿古筝启蒙教育模式，推动县域幼儿园古筝启蒙教育高质量发展，助力幼儿审美素养提升与民族文化传承。
关键词：幼儿；古筝；教育
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