2026年秋江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论060689过程性考核作业2答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
“第二次世界大战之前，外语教学在美国一直不受重视，外语人才非常缺乏，战争开始以后，美国需要向海外派遣大批军队，所以，需要在短期内培养出，受过基本外语口语训练的人员。”上述文字是（　　　　）的产生背景。
A
语法翻译法
B
认知法
C
直接法
D
听说法
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
语言要素主要包括语音、词汇、语法、（ ）等语言要素。
A
文字
B
句群
C
段落
D
章节
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3_____ 是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A口语训练
B技能操练
C教材编写
D课堂教学
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4《入门阶段》、《英语初阶》是_____ 的纲领性文件。
A功能法
B听说法
C认知法
D听说法
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
5第二语言教学的中心环节和基本方式是_____ 。
A技能训练
B知识传授
C课堂教学
D教材编写
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
下列属于认知论的观点的是（ ）
A
人类天生具有语言习得的能力，它不否认后天语言习得的能力，但它认为后天环境的作用只是次要的。
B
认为语言不是先天的而是后天习得的，强调外部条件在第一语言习得过程中的作用。
C
儿童习得语言是为了学会如何表达意思，如何用语言进行交际、做事，因此对儿童来说语言的语义和语用体系比较重要。
D
儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，但人类具有先天的认知机制和认知能力，这两个能力可以和环境相互作用。
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
7总体设计的根本任务是_____ 。
A编写最好的教材
B采用最有效的教学方法
C设计最有针对性地考试
D选择最佳教学方案
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：0
8“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段，也是第二语言教学的_____ 之一。
A方法
B目的
C技巧
D内容
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
9直接法的“直接”是指_____ 。
A不用书本，直接听说目的语
B直接用目的语教授目的语
C直接翻译目的语的意思
D直接去目的语国家学习
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
10第二语言教学的基本形式是_____ 。
A语法讲解
B课堂教学
C听说训练
D教材编写
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11强调以句型为中心反复进行操练的教学法是_____ 。
A听说法
B直接法
C认知法
D功能法
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
12
（ ）是第二语言教学史上最古老的教学法，也是第一个完整的教学法体系。
A
认知法
B
听说法
C
语法翻译法
D
直接法
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
13强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习” 的教学法流派是_____ 。
A认知法
B听说法
C直接法
D功能法
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
14
下列属于语法翻译法最主要特征的是（ ）
A
主张发挥学生智力的作用，通过有意识地学习语音词汇语法、理解、发现并掌握语言规则，并能从听说读写方面全面地、创造性地运用语言。
B
以系统的语法知识教授为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。
C
主张以口语教学为基础，按照幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系，而不依赖母语不用翻译。
D
强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力。
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
15对外汉语教学中，最重要的选词标准是_____ 。
A口语中常用的
B意思单一的
C常用的、构词能力强的
D适用范围广、文化内涵丰富的
学生答案：C
老师点评：
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
对目的语的文化了解越多，越不利于语言交际能力的提高。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
交际法产生于上世纪70年代初期西欧共同体国家，中心在英国，创始人为英国语言学家威尔金斯。
A正确
B错误
学生答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
听说法属于强调自觉掌握的认知派。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
听说法的语言学理论基础是社会语言学，尤其是海姆斯的交际能力理论和韩礼德的功能语言理论。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制定的，对具体课程的教学目的、教学内容、教学进度和教学方法进行规范的指导性文件。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
直接法的出现，打破了语法翻译法独霸天下的局面，并提出了一条与之截然不同的教学路子。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
7
认知论的代表学者是瑞士著名儿童心理学家皮亚杰。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
教学法流派不是指一种具体的、微观的方法和技巧，而是一种完整的、宏观的教学法体系，是包含了教学目标、教学原则、教学内容、教学过程等在内的一套方案。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
直接法和听说法，它们是认知派教学法的代表流派。这两个流派教学法的主要特点是强调学习者对语言规则的理解和自觉掌握。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
中介语里的错误具有顽固性。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
填空题
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
1
上世纪四十年代产生于美国，强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称“句型法”或“结构法”的教学法是
第1空分值：3分
学生答案：听说法
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
2
被称为现代语法翻译法，强调在学习过程中充分发挥学习者智力的作用，反对动物型的刺激反应的教学法是
第1空分值：3分
学生答案：认知法
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：0
3
听说法的语言学理论基础是
第1空分值：3分
学生答案：结构主义语言学
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
4
汉语作为第二语言教学的教学原则之一是以 为中心，教师为主导，重视情感因素，充分发挥学生主动性、创造性原则。
第1空分值：3分
学生答案：学生
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
5
是主张以口语教学为基础，按照幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系，而不依赖母语不用翻译的一种第二语言教学法。
第1空分值：3分
学生答案：直接法
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：3
6
言语交际技能包括汉语语用规则、 、交际策略
第1空分值：3分
学生答案：话语规则
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
7
强调以口语教学为基础，用目的语直接与客观事物相联系的教学法是
第1空分值：3分
学生答案：直接法
题型：填空题客观题答案允许乱序分值3分难度：较难得分：3
8
汉语作为第二语言教学的最直接、最根本的教学目标是
第1空分值：1.5分
第2空分值：1.5分
学生答案：掌握汉语基础知识和听说读写基本技能；培养学习者运用汉语进行交际的能力
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
9
言语技能指听、 、读、写的技能。
第1空分值：3分
学生答案：说
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
10
10
又称传统法或古典法，是以系统的语言知识教授为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法，这是第二语言教学史上最古老的教学法。
第1空分值：3分
学生答案：语法翻译法
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：较难得分：16
1课堂教学中怎样组织交际性练习？

答案

AI创作