问题情境：两个幼儿在搭同样结构或“模式”的建构物。一个幼儿的建构物稳定性差，总是倒塌。但他毫不气馁，低着头一遍遍地重新搭；另一个幼儿的建构物却很稳定，原因是在搭最高一层时他用了“较矮的”积木而不是和下一层高度相同的积木。
问题：假如你是老师，你会如何做？为什么？
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北京开放大学幼儿游戏活动设计与实施3.2 讨论：积木游戏活动指导
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