微信小程序、判断题（共 6 道试题，共 30 分。） 得分：30
1. 每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征联系在一起。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
2. 单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
3. 教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。 错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
期末参考答案http://www.ddwk123.cn/?p=17473
4. 教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
5.
认知学派学习理论一般认为，学习是一种组织作用，是学习者对情境的认知、顿悟和理解，是学习者知觉的再构造或认知结构的变化。错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
6.
学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
二、单项选择题（共 7 道试题，共 35 分。） 得分：35
1. 肯普教学设计模式强调四个基本要素，分别为( C)。
A. 媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
B. 教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
C. 教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
D. 学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
满分：5 分
2. 20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的( )步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。 B
A. 10个
B. 14个
C. 6个
D. 9个
满分：5 分
3.
依据教材中的观点，学校教学系统的宏观功能主要表现在：（C ）
A. 教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能。
B. 教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能。
C. 教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能。
D. 教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能。
满分：5 分
4. 依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的(D )特点。
A. 组织性、高效性、先进性
B. 可控性、灵活性、适应性
C. 目的性、高效性、可控性
D. 目的性、可控性、适应性
满分：5 分
5. 根据美国学者迈克尔·艾劳特等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为(A )阶段。
A. 4个
B. 9个
C. 14个
D. 6个
满分：5 分
6. 学校教学系统中最基本的构成要素包括(D )等四个方面。
A. 校长、教师、教室、学生
B. 教师、学生、教室、教学内容
C. 教务部门、教学部门、学生、教材
D. 教师、学生、教材、教学媒体
满分：5 分
7. 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指(D)。
A. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
B. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
D. 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
满分：5 分
三、填空题（共 7 道试题，共 35 分。） 得分：35
1. 史密斯一雷根教学设计模式将教学活动分为教学分析、 和教学评价三大环节。 策略设计
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
2. 教学设计的理论基础有：一般系统理论、传播理论、 和教学理论。学习理论
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
3. 加涅和布里格斯指出，在上述九大教学事件中，具体的教学设计主要集中在呈现刺激材料、提供学习指导和引发 三个教学事件上。学习行为
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
4. 第一代教学设计模式泛指1990年之前的所有教学设计模式，其主要标志是：在学习理论基础方面，是行为主义的联结学习，即 。 刺激一反应理论
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
5. 建立在系统理论基础上的教学设计模式的代表主要有 的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。巴纳麦
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
6. 梅里尔把学习内容分为事实、概念、 和原理四类。过程
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
7. 在莱特和皮亚特的文本组织模式中，使用两种技术，一是将信息中的中心观念提取出来的技术；二是 的技术。组织信息
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
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