四川电大教育心理学(开放专科)(省)任务三

一、单项选择题(共 10 道试题,共 30 分。) 得分:30

1. 下列项目中叙述错误的是(A )

A. 复述主要是死记硬背。

B. 勾画、眉批和做笔记是一种认知策略。

C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同。

D. 学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的。

满分:3 分

2. 元认知知识不包括以下哪种?( D)

A. 关于人的知识

B. 关于任务的知识

C. 关于策略的知识

D. 关于元认知体验的知识

满分:3 分

3. 以下哪种方法不是创造性评定的基本方法(B )。

A. 创造性测验法

B. 经验总结法

C. 主观评定法

D. 作品分析法

满分:3 分

4. 关于学习策略的说法,错误的是:(A )

A. 学习策略只有内隐的。

B. 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴。

C. 学习策略是会不会学习的主要标志。

D. 学习策略可以通过教学来发展。

满分:3 分

5. 根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,开展能动思维活动,产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质,这一个心理现象是(D )。

A. 独特性

B. 有效性

C. 组织性

D. 创造性

满分:3 分

6. 奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素中,下列哪个是不正确的( B)。

A. 稳定性

B. 系统性

C. 可辨别性

D. 可利用性

满分:3 分

7. 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的(B )。

A. 理解

B. 迁移

C. 应用

D. 定势

满分:3 分

8. 在问题解决过程中,有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况,这一现象可以用以下哪个来解释。( C)

A. 心理定势

B. 迁移

C. 酝酿效应

D. 功能固着

满分:3 分

9. 羽毛球打得好的人,其网球也打得好,是因为二者之间有共同的成分,该观点属于( D)。

A. 概括说

B. 三维迁移理论

C. 关系转换说

D. 相同要素说

满分:3 分

10. 数学中学到的逻辑推理规则,有利于物理问题的解决,这属于( C)。

A. 顺向迁移

B. 负迁移

C. 正迁移

D. 逆向迁移

满分:3 分

二、多项选择题(共 10 道试题,共 40 分。) 得分:40

1. 连续失败的体验会使学生产生无力感,可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感。( BD)

A. 更多体验到成功。

B. 消除学校中的“不可控状况”。

C. 教师更多地鼓励学生。

D. 防止学生产生“结果不可控”的认知。

满分:4 分

2. 吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征:(BCD )

A. 结构性

B. 流畅性

C. 变通性

D. 独特性

满分:4 分

3. 影响问题解决的主要因素有:(ABCD )

A. 问题情境

B. 问题表征

C. 心理定势

D. 原型启发

满分:4 分

4. 问题解决的一般过程有:(ABCD )

A. 发现问题

B. 明确问题

C. 提出假设

D. 检验假设

满分:4 分

5. 在问题解决中常用的启发式策略主要有:(ABCD )

A. 手段-目的分析法

B. 逆推法

C. 联想法

D. 简化计划法

满分:4 分

6. 掌握加减运算,容易学好乘法运算,属于哪种迁移。( AC)

A. 正迁移

B. 负迁移

C. 顺向迁移

D. 逆向迁移

满分:4 分

7. 依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素,编排教材要做到(ABC )。

A. 结构化

B. 一体化

C. 网络化

D. 体系化

满分:4 分

8. 创造性评定的基本原则有:( ABD)

A. 一致性原则

B. 多样性原则

C. 合理性原则

D. 适用性原则

满分:4 分

9. 一个问题包含三个基本成分:(ACD )

A. 给定

B. 认知

C. 目标

D. 障碍

满分:4 分

10. 学习策略教学的途径有( BC)。

A. 目的分析教学

B. 学科渗透式教学

C. 学习策略的专门训练

D. 学习计划教学

满分:4 分

三、判断题(共 10 道试题,共 30 分。) 得分:30

1. 由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程,称为问题疑难。(错 )

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

2. 通常所说的“举一反三”指的是逆向迁移。(错)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

3. 学习材料之间的共同要素越多,迁移就越容易。(对 )

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

4. 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程,这种学习是自我调节学习。( 对)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

5. 在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。这是学习运用。( 错)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

6. 在影响学习迁移的因素中,学习者原有的知识经验概括水平越高,迁移的可能性越大。( 对)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

7. 几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。( 错)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

8. 原型启发有助于问题解决。( 对)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

9. 卢钦斯的“量壶实验”充分表明了心理定式对问题解决的影响。(对 )

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

10. 当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能的心理特点。这一心理现象是心理定式。( 错)

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

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