江苏开放大学学前儿童科学教育作业1

学前儿童科学教育 > 第二章 学前儿童科学教育活动的目标

形测作业1（占形考成绩10%,占总成绩4%）

作业详情

我的作业 89 作业最终成绩取最高分

• 第1次89分
• 1

1. 学前儿童科学探究活动可分为集体活动、小组活动、个别活动。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 2

 

1. 教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 3

1. 科学探究是学前儿童科学教育的核心。（       ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 4

1. 能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响是小班幼儿的科学教育目标。（      ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 5

1. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境是中班幼儿的科学教育目标。（       ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 6

1.  能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是大班幼儿的科学教育目标。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 7

1. 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的中班幼儿的科学教育目标。（        ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 8

1. 能用数字、图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流，这是大班幼儿的科学教育目标。

（          ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 9

1. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案中班幼儿的科学教育目标。（       ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 10

1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同是小班幼儿的科学教育目标。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 11

1. 探索中有所发现时感到兴奋和满足是大班幼儿的科学教育目标。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 12

1. 能经常动手动脑寻找问题的答案是中班幼儿的科学教育目标。（      ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 13

e.对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班幼儿的科学教育目标。（       ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 14

1. 幼儿园科学教育活动评价的目标是要了解儿童当前的发展水平，为进一步引导和促进儿童的发展提供依据。为了实现这一目标，必须建立一个评价主体多元、评价方式多样、评价内容全面的科学教育评价体系。（     ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 15

1. 学前儿童科学教育活动是幼儿展示多种智力的过程，教师应提供多元化的操作材料，为幼儿创造探索的空间。（       ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 16

1. 儿童会认为“小狗会说话”，“公交车能听懂‘再见’”，“小草会被踩疼”等等，说明儿童早期不能很好地区分主体和客体，在思维逻辑上会出现“泛灵”现象。（           ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 17

1. 皮亚杰认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的，处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。（        ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 18

1. 日本学前儿童科学教育中提出了 “动手做”项目，关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题，并将它们作为科学教育内容的重要来源。（         ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 19

y.中班幼儿能够初步理解科学现象中内在的、隐蔽的因果关系，可以根据事物的本质属性进行概括分类。

（        ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 20

y.学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（       ）

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：B

老师点评：

• 21

1. 学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙，常常会自己拆开玩具车、收音机等看看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。（      ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

• 22

y.儿童建构科学概念的基础是（            ）。

 

客观题满分： 2分得分： 0分

A

初级科学概念

B

抽象科学概念

C

科学经验

D

科学理论体系

学生答案：D

老师点评：

• 23

y.学前儿童科学教育的过程是（     ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

B

教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

C

教师指导下儿童自主的科学探索过程

D

儿童自发的科学探索过程

学生答案：C

老师点评：

• 24

y.儿童学科学的内在动机和原动力是（       ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

受表扬

B

好奇心

C

学本领

D

活动身体

学生答案：B

老师点评：

• 25

y.学前儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（       ）

客观题满分： 2分得分： 2分

A

道德方面的自我中心

B

认知方面的自我中心

C

情感方面的自我中心

D

社会方面的自我中心

学生答案：B

老师点评：

• 26

y下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是(           )

客观题满分： 2分得分： 2分

A

有利于培养儿童学习的主动性

B

有利于儿童掌握系统的科学知识

C

有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣

D

给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

学生答案：B

老师点评：

• 27

e 激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是学前儿童科学教育的(       )。

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

认知目标

B

方法技能目标

C

情感态度目标

D

动作目标

学生答案：C

老师点评：

• 28

e 下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，错误的是(       )。

客观题满分： 2分得分： 2分

A

有利于培养学前儿童学习的主动性

B

有利于学前儿童掌握系统的科学知识

C

有利于激发学前儿童的好奇心和学科学的兴趣

D

给予学前儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

学生答案：B

老师点评：

• 29

1. 下列关于儿童科学活动重要性的论述中，错误的是(   B     )。

客观题满分： 2分得分： 2分

A

有利于培养儿童学习的主动性

B

有利于儿童掌握系统的科学知识

C

有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣

D

给予儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣

学生答案：B

老师点评：

• 30

1.  学前儿童学科学的内在动机和原动力是（         ）。

 

客观题满分： 2分得分： 2分

A

受表扬

B

好奇心

C

学本领

D

活动身体

学生答案：B

老师点评：

• 31

e.依据教育目标表述的要求，教师在制定和表述具体科学活懂目标时还应注意以下（         ）几点。

客观题满分： 4分得分： 4分

A

目标的发展性

B

目标的全面性

C

目标的针对性

D

目标的统一性和适宜性

学生答案：A；B；C；D

老师点评：

• 32

e.学前儿童科学教育的目标是(        )

客观题满分： 4分得分： 4分

A

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

B

能运用各种感官，动手动脑，探究问题

C

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

D

能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣

E

爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

学生答案：A；B；C；D；E

老师点评：

• 33

y.学前儿童科学教育是指(       )

客观题满分： 4分得分： 4分

A

幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现

B

提出问题

C

解决问题

 

D

寻找答案的探索过程

 

学生答案：A；B；D

老师点评：

• 34

y.学前儿童学习科学的一般特点

客观题满分： 4分得分： 0分

A

具有强烈的好奇心和探索欲望

B

以自我为中心

C

获得的知识是一种经验层次的知识

D

认识带有明显的拟人化倾向

学生答案：A；B；C；D

老师点评：

• 35

1. 幼儿科学能力、方法方面的教育目标主要包括、、 和 四方面。

 

客观题满分： 4分得分： 3分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

第3空分值：1分

第4空分值：1分

学生答案：观察发现问题；主动思考；动手操作；表达交流

老师点评：

• 36

e.《3-6岁学前儿童学习与发展指南》明确规定了开展3-6岁科学教育的总目标和要求，《指南》中目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段(末期)学前儿童应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了学前儿童学习与发展的具体方向，提出了学前儿童学习科学的核心是激发 、 、 三方面。

 

客观题满分： 3分得分： 2分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

第3空分值：1分

学生答案：探究兴趣；体验探究过程；发现初步探究能力

老师点评：

• 37

e  科学的情感目标是培养 的保证，是 的需要。

 

客观题满分： 2分得分： 2分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

学生答案：完整儿童；终身教育

老师点评：

• 38

e 学前儿童科学教育 是教师在进行科学教育活动之前，在头脑中预先存在着的科学教育活动过程结束时要取得的效果，是对科学教育效果的期望和要求。

 

客观题满分： 1分得分： 1分

第1空分值：1分

学生答案：目标

老师点评：

• 39

1. 幼儿的思维特点是以为主，应注重引导幼儿通过、 和 进行科学学习。

 

客观题满分： 4分得分： 2分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

第3空分值：1分

第4空分值：1分

学生答案：具体形象思维；直接告知；实际操作；实际操作

老师点评：

• 40

e.学前儿童科学教育目标包括自上而下，从概括到具体的四个层次： 、 、 、 。

客观题满分： 4分得分： 4分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

第3空分值：1分

第4空分值：1分

学生答案：学前儿童科学教育总目标；年龄阶段目标；单元目标；活动目标

老师点评：

• 41

1. 幼儿的科学活动应密切联系幼儿的，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

 

客观题满分： 1分得分： 0分

第1空分值：1分

学生答案：实际生动

老师点评：

• 42

y.学习科学的过程应该是幼儿 的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

 

客观题满分： 1分得分： 1分

第1空分值：1分

学生答案：主动探索

老师点评：

• 43

y  科学的本质在于

客观题满分： 1分得分： 1分

第1空分值：1分

学生答案：探究

老师点评：

• 44

y  科学的内涵包括 、 、 三个方面。

 

客观题满分： 3分得分： 3分

第1空分值：1分

第2空分值：1分

第3空分值：1分

学生答案：科学知识；科学过程和方法；科学态度

老师点评：