江苏开放大学幼儿园班级管理作业2

1
《幼儿园工作规程》第二章对幼儿园编班提出了明确规定：“幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人，混合班（   ）人。学前幼儿班不超过（   ）人。”
客观题满分： 2分得分： 2分
A
30,40
B
25,30
C
30,35
D
35,40
学生答案：A
老师点评：
2
班级的环境主要指班级室内的活动空间，是幼儿学习和活动的重要场所。幼儿活动室以东向或南向为宜，平均每个儿童应占地面积为（ ）平方米。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
2
B
2.5
C
3
D
3.5
学生答案：B
老师点评：
3
幼儿园班级是一个正规化的组织，目的是通过教育活动对幼儿施加系统的影响，组织教育活动的基本形式有班集体、小组和个别活动。其中（   ）是班级的基本组织形式。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
班集体
B
小组
C
个别活动
D
教师
学生答案：A
老师点评：
4
毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（  ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
大教师
B
好教师
C
教书匠
D
把教书当做一种职业的人
E
因教误人者
学生答案：A
老师点评：
5
教师树立威信的第一原则就是要建立（  ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
个人权威
B
正面形象
C
行为规范
D
鲜明性格
学生答案：B
老师点评：
6
离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园过程中最大的隐患岀在（   ）环节。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
运动
B
跌倒
C
走失
D
交接
学生答案：D
老师点评：
7
《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过程中，教师对幼儿的要求应体现个体差异，而不是整齐划一。这与（    ）提倡的多角度评价观不谋而合。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
需要层次理论
B
多元智能理论
C
历史-文化发展论
D
激励理论
学生答案：B
老师点评：
8
环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第（   ）位教师”。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
一
B
二
C
三
D
四
学生答案：C
老师点评：
9
区域活动的目标是（   ）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
显性
B
隐性
C
必须达到
D
不必须达到
学生答案：B
老师点评：
10
幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如（   ）有红色颗粒状病毒疱疹。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
手足口病
B
水痘
C
腮腺炎
D
流感
学生答案：B
老师点评：
11
幼儿园班级的基本要素主要包括（   ）三个方面。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
社会环境
B
人员结构
C
物质设施
D
组织结构
学生答案：B；C；D
老师点评：
12
幼儿园班级管理是指班级教师通过（   ）等环节，充分利用幼儿园班级中的人、财、物、时间、空间、信息等资源，从而优质高效地实现管理目标——促进幼儿全面发展、为家长服务。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
计划
B
组织
C
实施
D
调整
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
13
发达国家对于幼儿园教师的入职标准有（   ）。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
立足教师的专业化发展
B
学历层次高，知识广博
C
标准具有层次性、差异性
D
注重教育临床
E
实践和经验
F
知识、能力、伦理要求并重
学生答案：A；B；C；D；E；F
老师点评：
14
角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（   ）和（   ）所决定，而非自定。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
个人爱好
B
内在需要
C
社会地位
D
身份
学生答案：C；D
老师点评：
15
（   ）的教师，不能样样事情都是教师说了算，可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定，激发幼儿班级主人翁意识。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
托班
B
小班
C
中班
D
大班
学生答案：C；D
老师点评：
16
发展心理学研究表明，3～6岁的幼儿强烈地渴望着独立，这种渴望使得他们在思想和行为上需要足够的自主权，产生（   ）的需要。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
安全
B
爱
C
尊重
D
自我实现
学生答案：A；B；C
老师点评：
17
在进行班级墙面管理时，大面积的墙面展现班级主题，如春天主题、节日主题等，小面积墙面适合反映班级信息，如（   ）等。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
幼儿作品栏
B
评比栏
C
作息时间表
D
亲子栏
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
18
在幼儿园班级里进行班级风气的管理和营造的过程中，教师要注意引导幼儿勇敢地表达自己的意愿，尽量放手让幼儿“力所能及的事情自己动手”，同时允许幼儿犯错，让幼儿在宽松自由的氛围中（   ）。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
自我教育
B
自我控制
C
自主管理
D
自我鼓励
学生答案：A；B；C
老师点评：
19
如果幼儿的穿着过于复杂，有许多类似（   ）等装饰物，这些物品很容易被幼儿误吞或放入耳鼻之中，严重的会造成器官堵塞甚至窒息。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
亮片
B
小珠子
C
帽绳
D
蕾丝
学生答案：A；B；C
老师点评：
20
一旦幼儿园发生安全事故，在事故应急处理过程中，幼儿教师应当坚持以下原则（   ）。
客观题满分： 4分得分： 4分
A
快速反应
B
以人为本
C
真诚沟通
D
承担责任
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
21
教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者。在人员配备上，幼儿园大多采取“ ”，两者密切配合以完成幼儿园班级的保教任务。两教一保制
主观题满分： 2分得分： 2分
学生答案：两教一保制
老师点评：
22
3-6岁幼儿的思维特征处于前运算阶段，处事比较以 为中心，凡事喜欢归咎于 ，这时期的幼儿在情感上渴望得到成人的赞扬、支持与爱抚；情绪活泼但又较为任性，自己难以控制。
主观题满分： 4分得分： 4分
学生答案：自我；客观责任
老师点评：
23
环境教育理论发展至今，较有代表性的是卢卡斯教授于1972年提出了的“卢卡斯模式”。卢卡斯认为，只有将“ ”“ ”“ ”三个方面结合为一体，才能实现个体在知识技能、态度和价值观等方面综合环境素质的发展。
主观题满分： 6分得分： 6分
学生答案：关于环境的教育；在环境中的教育；为了环境的教育
老师点评：
24
区域内的活动材料是幼儿主动建构知识经验的支持物。同一种类、不同难易程度的材料，以满足不同 的幼儿。不同种类、相似难度的材料，以满足不同 的幼儿。
主观题满分： 4分得分： 4分
学生答案：发展水平；兴趣需求
老师点评：
25
晨检是幼儿安全入园的第一道屏障，目的是为了排除安全隐患，对幼儿的疾病做到早发现、早诊断、早治疗。一般情况下会有专门的保健老师负责,也有的幼儿园由带班教师代为执行。晨检主要包括四个方面:一 、二 、三问、四查。
主观题满分： 4分得分： 4分
学生答案：看；摸
老师点评：
26
论述题：
幼儿园班级教师的压力源自哪些方面？请选择一种压力源，结合实际谈谈可以如何调节应对。
回答要求：（1）两个问题都要回答。压力源要论述完整，调节应对只要针对其中的某一种压力源即可；
（2）回答第二个问题时要结合自己的实习、见习经验，或者间接经验；
（3）字数不少于200字。
主观题满分： 20分得分： 8分

答案