一、单项选择题（共 11 道试题，共 55 分。） 得分：55
1.
现代中国第一个使用“美育”概念的人是（C）。
A.
陈独秀
B. 鲁迅
C. 王国维
D. 梁启超
满分：5 分
2.
西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（B）。
A.
马克思
B. 席勒
C. 康德
D. 亚里斯多德
满分：5 分
3.
从词源和流变来看，“美感”既是一种特殊的感受方式，又是一种特殊的感受（A）。
A.
能力
B. 态度
C. 途径
D. 知觉
满分：5 分
4.
1.美国哲学家布洛克把（D）作为一条重要的美学原则提出来，并从语言学角度作出论证。
A.
直觉
B. 通感
C. 审美移情
D. 审美态度
满分：5 分
5.
4.人本主义心理学家（ B）认为，在“高峰体验”的瞬间，人的精神意志被提升到了“尽善尽美”的高度。
A.
弗洛伊德
B. 马斯洛
C. .阿恩海姆
D. 克罗齐
满分：5 分
6.
中国南朝宋代著名画家（C ）提出了“畅神说”。
A.
王维
B. 刘娜
C. 宗炳
D. 钟嵘
满分：5 分
7.
二十世纪中国美育的历史使命体现在(A）方面。
A.
人的启缭和解放
B. 建立美育学科
C.
社会整合与文化认同
D. 以情动人，以理服人
满分：5 分
8.
下列方法中属于美育的方法之一的是（D ）。
A.
说服
B. 整合
C. 寓教于乐
D. 启悟
满分：5 分
9.
提出“以美育代宗教”的是（C）。
A.
梁启超
B. 宗白华
C. 蔡元培
D. 王国维
满分：5 分
10.
被称为中国现代“美育之父”的是（B）。
A.
王国维
B. 蔡元培
C. 鲁迅
D. 梁启超
满分：5 分
11.
美感心理中关键的、决定性的因素是（B）。
A.
审美直觉
B. 审美情感
C. 审美想像
D. 审美理解
满分：5 分
二、判断题（共 9 道试题，共 45 分。） 得分：45
1.
通过艺术的“化丑为美”，原本丑的事物就获得了美的属性。
艺术的“化丑为美”是运用符号把丑变为审美对象，赋予它审美价值，但丑的事物其自身属性并未改变。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
2.
艺术是艺术家创造出来的具有表现性的符号系统，与观众没有直接的关系。
艺术的五个要素是作品、观众、创造、艺术家和文化语境，其中观众是艺术作品生命的完成者和延续者，艺术的价值只有通过观众才能得以实现。艺术与观众有着不可分割的直接关系。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
3.
现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。
因为古典艺术的基本美学原则才是强调“再现”生活，追求真实。而现代派艺术的基本美学原则是强调“表现”，即采用抽象手法，把客观世界的物象加以变形和主观加工，来表现艺术家的内心世界和他们对社会生活的主观认识和理解。现代派艺术在形式上完全背离了古典艺术的基本原则，完成了从再现到表现的突破和转变，否定了传统的形式和形式美法则，使形式美的形态从和谐统一而日趋多样化；带给人新奇、多样的审美体验。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
4.
社会美的呈现离不开它的意蕴。
因为社会事物作为美的对象而呈现，主蓦是以它的意蕴使人感动。社会美的灵魂是善，善被蕴涵在美的感性形式之中，社会事物的意蕴因素在社会美的呈现中具有主导作用。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
5.
没有审美体验，艺术创造无从谈起。
艺术是审美体验的符号化，其每一个环节都与审美体验密切关联。对于艺术创造而言，审美体验是艺术兴发的根本动力，是艺术构思的内在逻辑，是艺术物化的终极根据。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
6.
理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
因为美感虽然是非概念的直觉，却同时具有着理性因素，是直觉中的理解。在整个美感心理运动过程中，理解活动与直觉、情感、想象等多种心理因素交织在一起，渗透于美感经验诸环节中。它具有前提性和融会性，作为审美心理运动的指向，提升直觉，组织想象，规范情感，在审美活动中起着积极的作用。B
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
7.
美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
因为快感是满足了本能欲望所得到的快乐感，是人和动物均具有的。而美感则是人无功利地直观对象而获得的精神上的满足和愉悦感，体现了人类世界对自然事物的超越。因而美感不仅有生物学的渊源，同时有社会学的依据，只有人具有美感，动物则不具备。故美感和快感有明显的区别。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
8.
符号性是指形式美具有修饰事物外观的特性。
因为形式美所具有的修饰和装点事物外观的特性，是指它的另一个特性一装饰性。而形式美的符号性特征指的是形式美具有审美符号特性。即按照美的规律排列组合起来的形式美因素，不仅是造型符号，同时也是表情符号，是体现美的事物所蕴含的文化意义的象征性符号。形式美的符号性特征在艺术中体现得最为鲜明。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
9.
如何理解孔子的美育观？
美育与德育二者既有差别，又有联系。二者的联系体现在：两者都是教育的基本形式，在人的培养过程中不可或缺。一方面，美育是基于一定道德理念的教育，包含了德育的内容；另一方面，德育要化人人心，达到良好的教育效果，应该引入美育机制。A
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
