一、多项选择题（共 6 道试题，共 30 分。）
1.
阅读教学的方法包括（）
A.
激发学生主体的阅读兴趣
B.
在整体中来理解局部
C.
使用学生自己的眼光和视角
D.
灵活运用不同的阅读方式
E.
用独特感知去创造新的作品价值
参考答案：ABCDE
2.
阅读教学要求包括（）
A.
培养获取和处理信息的能力
B.
发展创造性思维能力
C.
陶冶心灵、铸造人格
D.
掌握阅读的规律和方法
参考答案：ABCD
3.
阅读评价的内容包括（）ABCD
A.
朗读、默读能力
B. 精读能力略读
C. 浏览能力
D. 文学作品阅读能力
参考答案：ABCD
4.
如下属于阅读评价范围的是（）
A.
识字与写字
B. 阅读
C. 写作
D. 口语交际
参考答案：ABCD
5.
阅读教学的模式包括（）
A. 教师示范解读
B.
师生对话讨论
C.
学生撰写笔记
D.
多媒体阅读教学
参考答案：ABCD
6.
阅读教学的具体策略包括（）
A. 努力体现语文的实践性和综合性
B.
语文教学应注重师生民主平等对话
C.
重视情感、态度、价值观的正确导向
D.
正确处理基本素养与创意能力关系
E.
遵循学生身心发展和语文学习规律、选择教学策略
参考答案：ABCDE
二、判断题（共 14 道试题，共 70 分。）
1.
阅读评价要对学生语文学习的知识与能力，方法与过程，情感、态度与价值观进行全面的评价，以考查其综合语文素养。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
2. 教师在采用师生对话讨论进行阅读教学时，要注意鼓励学生就文本提出自己的问题，同时教师必须给出正确满意的回答。
教师在采用师生对话讨论进行阅读教学时，要注意鼓励学生就文本提出自己的问题，教师能否给出正确满意的回答，都无关紧要。因为，问题的本身已经显示了学生的新视野。
A. 错误
B. 正确
参考答案：A
3.
学生通过读书笔记，不仅能够形成自己的鉴赏眼光和审美趣味，发展自己的理论思维和想象能力，还能使自己的判断和观点趋于系统化。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
4. 教师在课堂上的教学示范，应该精练精粹，展示多元化解读的方法和技巧。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
5. 在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价都是主体。
随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。
A. 错误
B. 正确
参考答案：A
6. 第一学段（一二年级）学生应能结合上下文和生活实际了解课文词句意思，积累词语。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
7. 第三学段（五六年级），学生能联系上下文和知识积累，推想有关词句的丰富内涵，体会其表达效果。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
8. 应用逻辑方法来读书，就要看能否把握其所讨论的题材的本质，并且要看著者所提出的界说是否有系统的发挥，所建立的原则是否有事实的根据，所叙述的事实是否有原则作指导。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
9. 吟咏背诵法是中国古代蒙学常用的阅读方法。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
10. 在九年义务教育阶段，学生的课外阅读总量应在400万字以上。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
11. 中西方文章阅读方法上的不同，主要地表现为思维方式和文化传统的差异。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
12. 在开始阅读阶段，孩子应该多写少认，不要过早阅读。
在开始阅读阶段，应该多认少写，提早阅读。
A. 错误
B. 正确
参考答案：A
13. 第四学段（七到九年级），学生对课文内容和表达能提出自己的看法和疑句，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
14. 第二学段（三四年级），学生应能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
