试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
1
泥工活动中是否使用工具并不重要。（ ）［判断题］
答案：
A
√
B
×
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
2
配合开始、结束、变化等指挥手势是幼儿进行集体节奏乐活动所需要的能力。（ ）［判断题］
A
×
B
√
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
3
为了增强舞蹈的表现力，幼儿的“基本功”是开展韵律活动的必备基础( )［判断题］
A
×
B
√
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
《幼儿园教育指导纲要（试行）》将艺术活动描述为：“能初步感受环 生活和艺术中的美。”所以我们要做到：（ ）
A
知道凡是美术作品都是美的
B
养成用审美的眼光评价客观世界，并与人交流自己的感受的习惯
C
掌握初步审美技能，提升幼儿审美素养，形成良好的审美观
D
喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
5
教师必须熟练地、有感情地、有表现地背唱歌曲.（ ）［判断题］
A
√
B
×
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
6
幼儿的歌唱活动更多地是带有表演的歌唱活动。（ ）［判断题］
A
×
B
√
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
学前儿童绘画活动设计的基本模式第一个阶段是：（ ）
A
审美表象摄入阶段
B
操作表现阶段
C
艺术创造阶段
D
艺术体验加工阶段
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
8
探索乐器，除了探索它本身的音色变化之外，还可以探索乐器的制作（ ）［判断题］
A
×
B
√
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
9
幼儿喜欢节奏欢快的音乐，所以我们只给他们提供速度较快的音乐。（ ）［判断题］
A
×
B
√
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
10
在手工制作的过程中，儿童根据树叶本身的形状进行造型设计，这种构思的方法叫做：（ ）
A
诱导设计
B
因材施艺
C
自发设计
D
因意选材
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
11
幼儿意愿画活动完全不需要教师介入。（ ）［判断题］
A
√
B
×
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
12
教师不规定绘画的题材范围，幼儿根据各自的生活体验随心所欲地做画的活动是：（ ）
A
物体画
B
意愿画
C
装饰画
D
情节画
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
13
教师应该充分了解材料的安全性（ ）［判断题］
A
×
B
√
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
14
引导幼儿欣赏雕塑作品时，不一定要给他们触摸作品的机会。（ ）［判断题］
A
√
B
×
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
15
下列不属于儿童手工创作过程的是：
A
构思与设计阶段
B
练习与探索阶段
C
制作与装饰阶段
D
意图阶段
学生答案：B
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
关于配器，下列表述正确的是：（ ）［多选题］
A
配器最好不要超过3个声部，尤其是5—6岁阶段
B
配器必须考虑与乐器的音色搭配
C
鼓和铃可以同时配合欢快的音乐演奏
D
配器需要考虑乐器是否与音乐风格相符
学生答案：B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
关于范唱，下列表述正确的是：（ ）［多选题］
A
教师必须具有良好的范唱能力
B
可以使用音频设备播放歌曲，教师没有必要具备良好的范唱能力
C
教师范唱的形式不一定是自弹自唱
D
每次歌唱活动必须有范唱
学生答案：A；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
大班幼儿欣赏中国画作品时：（ ）［多选题］
A
可以了解中国画独特的工具和材料
B
可以了解宋元时期中国画代表人物
C
可以了解传统中国画的主要表现题材
D
可以了解中国画中不同笔墨的细微差别
学生答案：A；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
幼儿纸艺活动可以实现：（ ）［多选题］
A
幼儿对材料特性的探索
B
培养幼儿的空间知觉
C
促进幼儿数理概念的形成
D
幼儿动手能力的提升
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5
为了保持幼儿的绘画兴趣，我们应该做到：（ ）［多选题］
A
给他们尝试各种绘画方法的机会
B
肯定幼儿作品中独特的想法
C
不要干扰他们，完全让他们自由发挥
D
帮助他们获取绘画的方法，延续绘画的信心
学生答案：A；B；D
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值8分难度：中等得分：8
1
简述儿童歌唱活动指导的基本方法？
题型：简答题主观题分值25分难度：困难得分：25
2
设计题——请以民间手工艺作品“布老虎”为主题设计一次大班美术欣赏活动。
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：15
3
论述题——请举例说明“整、分、整”的音乐欣赏活动设计模式。
题型：简答题主观题分值3分难度：中等得分：3
4
名词解释——学前儿童绘画教育活动
题型：简答题主观题分值8分难度：中等得分：8
5
学前儿童打击乐器演奏活动的常见空间处理方法？
题型：简答题主观题分值8分难度：中等得分：8
6
学前儿童手工活动的总目标是什么？
题型：简答题主观题分值3分难度：中等得分：3
7
名词解释——学前儿童手工教育活动
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