2023年春江苏开放大学图形创意第二单元小测验

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试题列表
单选题
题型:单选题客观题分值2分难度:困难得分:2
1
“蓝色给人冷静清凉的感觉,红色给人温暖热情的感觉,”所涉及的格式塔中哪一种理论

A
完形组织法则

B
同型论

C
正负形论

D
同构理论

正确答案:B
题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:2
2
联想和想象的区别是什么?

A
联想的目的是形象元素的寻找与关联,想象的目的是形象元素的再加工成形。

B
联想是想象的高级形式

C
想象是指在已有知觉材料的基础上,在头脑中经过加工而创造出新形象的心理过程,“想”在这里解释为加工、重塑,“象”表示新的形状。

正确答案:A

题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:2
3
关于相似联想说法错误的是

A
在联想方式中,相似性联想是涉及图形视觉结构本身的联想方式。

B
它通过图形外形的视觉特征进行相似联想,图形的外轮廓、图形的视觉肌理结构、图形的色彩等均可作为联想的依据。

C
相似联想是抽象联想的一种

D
相似联想是人的本能反应,很直接,就是由一种物象的造型而引发的对与之相似的形态的物象联系,这是一种最基本、最普遍的想象方式。

正确答案:C

题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:2
4
下面的海报图形想要表达的是

A
香烟的长度尺寸是多少

B
香烟的燃烧温度

C
吸烟有害健康

D
香烟与热量的关系

正确答案:C

题型:单选题客观题分值5分难度:中等得分:5
5
创造性思维的本质是什么?

A
顺应时代潮流

B
打破思维定势

C
能吸引人注意

D
丰富多变的表现形式

正确答案:B

题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:2
6
从信息传递的角度来看,视觉传达设计作品成功与否的标志是

A
作品设计是否美观

B
设计师的收费是否高昂

C
是否被观者准确地、快速地、有效地接受与认知

D
作品是否采用了多元的表现手法

正确答案:C

多选题
题型:多选题客观题分值5分难度:中等得分:5
1
“太极图”说法正确的是

A
太极图以黑白二色代表阴阳两方、天地两部,其界限就是划分天地的人部。

B
白中黑点表示阳中有阴,黑方白点表示阴中有阳。

C
太极图富有动感的反转造型,表现出阴阳两极相互转换、生生不息的视觉寓意。

D
正所谓道生一,一生二,二生三,三生万物;就是无极生太极,太极生两仪,阴阳化合而生万物。

正确答案:A;B;C;D

题型:多选题客观题分值5分难度:中等得分:5
2
史前时期,人类主要靠以下哪些方式传达信息。

A
信号

B
结绳

C
图画

D
锲刻

正确答案:A;B;C;D

题型:多选题客观题分值5分难度:中等得分:5
3
图形创意的思维特征有哪些?

A
跳跃性

B
辩证性

C
综合性

D
原创性

E
能动性

正确答案:A;B;C;D;E

题型:多选题客观题分值5分难度:中等得分:5
4
下面的说法中,符合抽象思维的是哪几项?

A
抽象思维是运用判断、推理等方式从现象中提取本质,对客观事物进行概括的思维方式。

B
抽象思维依靠视觉形象以及储存在大脑中的形象信息进行思维加工,通过形象认识和把握对象的本质和规律。

C
在图形解构过程中图形形象可识别性的特征需要抽象思维进行提取,图形象征性含义的挖掘需要抽象思维进行概括。

D
抽象思维是视觉艺术创作者热衷的思维方式,视觉艺术创作的对象就是各种视觉形象,对形象观察、构思的同时在头脑中进行形象记忆和“预演”,在作品被表现出来之前形象一直在大脑中不断重现、修改。

正确答案:A;C

题型:多选题客观题分值5分难度:中等得分:5
5
横向思维与纵向思维的区别在于
A
纵向思维是分析性的,注重思维的深度;横向思维是启发性的,注重思维的广度。

B
纵向思维遵循最有希望的途径;横向思维探索新的途径。

C
纵向思维强调思维的逻辑性;横向思维强调思维的发散性。

D
纵向思维要求思维过程按部就班,环环相扣;横向思维过程可以跳跃。

正确答案:A;B;C;D

简答题
题型:简答题主观题分值35分难度:较难得分:35
1
请阐述意象联想有哪几种,分别是什么?

答案

题型:简答题主观题分值25分难度:较难得分:25
2
简述图形创意的思维特征有哪些?

答案

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AI创作

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请先

请各位同学在工作、生活中留意观察身边的人和事,发掘其中的典型事例,拟写一篇公文,文种不限。要求事例具有先进性、代表性。 公文主旨要体现:坚定不移地拥护中国共产党的领导、突出习近平总书记在领导集体中的核心地位、促进祖国统一、践行新时代社会主义核心价值观、维护社会稳定等正能量;引领党团干群立足本职、开拓进取、勇于担当,为国家繁荣、民族复兴、社会安定贡献光和热的鼓舞作用。
请各位同学在工作、生活中留意观察身边的人和事,发掘其中的典型事例,拟写一篇公文,文种不限。要求事例具有先进性、代表性。 公文主旨要体现:坚定不移地拥护中国共产党的领导、突出习近平总书记在领导集体中的核心地位、促进祖国统一、践行新时代社会主义核心价值观、维护社会稳定等正能量;引领党团干群立足本职、开拓进取、勇于担当,为国家繁荣、民族复兴、社会安定贡献光和热的鼓舞作用。
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材料分析题 阅读下面的作品,从主题思想、情节、语言、人物形象、结构等方面分析这则幼儿童话的特点;可以就某一方面谈自己的独特感悟。 去年的树 作者:新美南吉 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说: “再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!” 鸟儿说完,就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。 树根回答: “伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说: “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 门回答说: “树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿: “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?” 小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这个灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。 唱完了歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
材料分析题 阅读下面的作品,从主题思想、情节、语言、人物形象、结构等方面分析这则幼儿童话的特点;可以就某一方面谈自己的独特感悟。 去年的树 作者:新美南吉 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说: “再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!” 鸟儿说完,就向南方飞去了。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。 树根回答: “伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说: “门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 门回答说: “树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿: “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?” 小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这个灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。 唱完了歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
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