随堂测试1
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
教育不是人类特有的社会现象，而是人与动物都具有的一种现象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
2、
广义的教育除了学校教育，也包括家庭教育、社会教育。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
3、
教育是培养人的一种社会活动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：20分
1、
狭义上的教育是（ ）。
A :
家庭教育
B :
社会教育
C :
学校教育
D :
培训
得分：20分
本题分值：20分
您的答案： C
2、
在家中家长会告诉孩子要诚实守信、言行一致、乐于助人，这是（ ）。
A :
家庭教育
B :
社会教育
C :
学校教育
D :
培训
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
随堂测试2
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
近现代教育首先注重实现人的全面发展，注重培养身、心全面发展的人。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
古代教育没有专门的执教人员。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
教育主要由四个要素组成，分别是（）。
A :
教育者
B :
受教育者
C :
教育内容
D :
教育手段
得分：20分
本题分值：20分
2、
近现代教育的特点有（）
A :
教育越来越重视与劳动相结合
B :
各国都在发展普及教育和义务教育
C :
教育向更民主的方向发展
D :
世界各国都朝着建立终身学习型的社会发展
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试3
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：60分
1、
教育是存在于社会中的一种现象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
教育与社会是相互影响、相互制约的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
生产力对教育没有制约作用。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
人口对教育的制约作用主要体现在人口数量和增长速度、人口质量、人口结构对教育的制约。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
政治制约教育的哪些方面（）。
A :
教育的性质
B :
教育的宗旨和目的
C :
教育领导权
D :
受教育权
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试4
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
教育功能对人和社会的发展只有有益的影响，没有不利的影响。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
教育是一个独立的社会组成部分，与其他社会组成部分没有联系。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
教育是提高人口素质的重要手段。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
教育与政治、经济、文化、人口等是相互联系、相互作用的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
教育对人和社会产生正面积极的影响，这是教育的（）。
A :
正功能
B :
负功能
C :
文化功能
D :
经济功能
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试5
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
人是教育的出发点和归宿。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
人的素质结构，从人的自然本性来讲，包括生理素质和心理素质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
人的本质包括人的自然本性、社会本性和个性本质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
人的身心发展只包括人的身体发展和思想品德的形成。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
人的身心发展规律有（ ）。
A :
顺序性
B :
阶段性
C :
不均衡性
D :
个体差异性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试6
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
双因素论认为遗传是决定人身心发展的唯一因素。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
遗传是人身心发展的基础和前提。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
环境可以为个体发展提供可能性，也可能限制个体的身心发展。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
学校教育对个体发展的作用（）。
A :
为个体发展指引方向
B :
为个体发展提供动力
C :
唤醒个体发展意识
D :
促进个体差异的发展
得分：20分
本题分值：20分
2、
影响人身心发展的双因素理论认为，（ ）和（ ）都会影响人身心发展。
A :
遗传
B :
环境
C :
活动
D :
心理素质
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试7
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：60分
1、
社会本位论的代表人物是法国的卢梭和萨特。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
个人本位论认为教育的目的主要是满足个人的需要，促进人的发展，个人的价值高于社会的价值。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
五育各有自己的任务、内容和方法，发挥着不同的作用，它们相互依存、相互促进。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
教育目的就是教育方针。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
教育目的包括（）。
A :
为谁培养人
B :
怎样培养人
C :
培养什么样的人
D :
办什么样的教育
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试8
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
学制就是修业年限。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
初等教育包括小学和初中、高中。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
现代学校教育制度是随着欧洲文艺复兴前后产生的现代学校而逐渐形成并发展起来的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
大力发展基础教育，延长义务教育年限是现代学制的特点之一。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
现代学校教育制度的三种基本类型（）。
A :
单轨制
B :
多轨制
C :
双轨制
D :
分支制
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试9
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
学科课程是从学生的兴趣和需要出发，也被称为”儿童中心课程“。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
课程是一个发展的概念。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
我国学者施良方将课程概念归类为：课程即教学科目、课程即有计划的教学活动、课程即预期的学习结果、课程即学习经验、课程即社会文化的再生产、课程即社会改造这六个类型。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
综合课程利于学生联系生活实际、促进学生学习兴趣和参与意识，培养学生的能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
九年一贯制课程结构的特点主要体现为（）。
A :
综合性
B :
系统性
C :
均衡性
D :
选择性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试10
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
课程标准，就是教学大纲，是有关学科教学内容的指导性文件。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
课程标准没有规定学科的教学目的和任务、学科知识的范围和教学进度等内容。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
地方课程是各地区教育部门根据当地情况而开发的课程。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
课程评价按照评价的主体分为：他人评价和自我评价。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
课程标准（即教学大纲）的结构框架包括（）。
A :
前言
B :
课程目标
C :
内容标准和实施建议
D :
附录
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试11
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
广义上的教学是指一切时间、地点、场合下传授经验的活动，指教的人指导学的人进行学习的活动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
教学是师生双方的共同活动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
教学是指教师的教，不包括学生的学。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
启发式教学是从学生的实际出发，学生作为学习的主体，引导学生自觉的完成学习任务。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
我国常见的教学模式包括：
A :
传递接受教学模式
B :
自学指导教学模式
C :
引导发现教学模式
D :
情景陶冶教学模式
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试12
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
根据新旧知识经验相互作用的情况，学习方式可划分为接受式学习和发现式学习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
接受式学习是一种传统的学习方式，优点是在有限的时间里系统地掌握大量的学习内容。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
按学习进行的形式，将学习方式划分为意义学习和机械学习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
现代教学的基本形式是班级授课制。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
班级授课制的优点有（）。
A :
能够高效培养人才
B :
系统传授知识，符合学生身心发展规律
C :
能够突出教师的主导作用
D :
有利于发挥集体的教育作用
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试13
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：60分
1、
德育更多地是“知识或技能传授式”的教，而非心灵交往之教。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
德育的意义性内容是以人生问题为主，比如“为什么而活”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
德育有狭义和广义之分。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
学校是德育的主要承担者。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
对人“应该怎样”或“不应该怎样”的要求属于德育内容的（ ）。
A :
意义性的内容
B :
文本性的内容
C :
实践性内容
D :
规范性的内容
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试14
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
心理咨询法是指通过询问解答的方式，帮助学生消除他们品德形成和发展的心理障碍。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
对学生表现出来的良好品德给予肯定属于品德评价法。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
心理问题不会影响人的品德发展。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：20分
1、
利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶属于（ ）。
A :
认知明理法
B :
陶冶教育法
C :
品德评价法
D :
榜样示范法
得分：20分
本题分值：20分
2、
通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良的品质和行为来影响人的品德的教育方法属于（ ）。
A :
认知明理法
B :
陶冶教育法
C :
品德评价法
D :
榜样示范法
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试15
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
教师在享有权利的同时，必须承担相应的义务。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
教师职业的产生以学校的产生为前提条件。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
狭义的教师，专指在学校中专门从事教学的人员。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：20分
1、
法律赋权教师“开展教育教学改革和实验，在教学中不断改革创新，积极进行改革实验”和“教师作为国家公职人员，享受国家津贴及寒暑假带薪休假”属于教师的（）。
A :
教育权
B :
发展权
C :
报酬权
D :
参与权
得分：0分
本题分值：20分
2、
教师应该做到（ ）。
A :
为人师表
B :
关心爱护学生，尊重学生人格
C :
提高自身思想素质和业务
D :
单纯只是作为课程执行者
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试16
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：60分
1、
教师是传播人类科学文化知识的桥梁和纽带，还有传播主流文化、意识和道德价值的作用。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
“十年树木，百年树人”，这是指教师职业的创造性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
教师的主要任务是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导学生学习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
教师的专业素质从整体上是指专业情意、专业知识和专业能力的集合。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
教师的职业特点有（ ）。
A :
复杂性
B :
创造性
C :
示范性
D :
长期性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试17
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
广义上所有学习的人都可以称为学生。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
童年期是指6、7岁到11、12岁的人生阶段。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
少年期对应初中阶段教育。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
青年期只是指高中阶段和大学阶段的时期。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学生作为受教育的对象，有受法律保护的权利、生存的权利，还有（ ）等内容。
A :
安全的权利
B :
受教育的权利
C :
受尊重的权利
D :
人身自由的权利
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试18
一、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
学校管理的内容比较单一，就是进行教学管理。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
教育财务管理是对学校的收入、支出的管理。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
学校充分发挥全校教职工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好，是学校管理的民主性原则。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
学校管理的内容包括：教育教学管理、教育人事管理、教育财务管理。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
教育教学管理包括（ ）。
A :
课程管理
B :
课程评价
C :
教务管理
D :
人事招聘
得分：20分
本题分值：20分
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