国开电大《教育心理学》形考作业2答案

题目1:什么是程序性知识和陈述性知识?二者有哪些区别?
题目2:促进概念学习都有哪些条件?
题目3:简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。
题目4:什么是自我调节学习?自我调节学习的模式有哪些?
题目5:如何培养动作技能?
题目6:如何促进陈述性知识的学习?
题目7:什么是动作技能和智力技能? 二者的区别和联系是什么?
题目8:联系实际论述教师在学生自我调节学习策略形成中的作用。
题目9:联系实际论述如何将策略教学落实到每一节课中。
题目10:案例:幼儿园的规定, 午饭后, 小朋友都要午休, 当小二班别的小朋友都准备睡觉时, 有一位叫亮亮的小朋友怎么也不去睡, 非要去玩玩具, 这样一来, 别的小朋友也不想睡觉, 也想去玩玩具。 王老师看到这一情况后, 就对所有小朋友说: “谁能先躺到床上睡 10 分钟, 谁就可以先玩玩具, 谁今天中午不睡觉, 下午谁就不能玩玩具。” 这时, 小朋友都迅速的跑到自己的床上安静的躺下了。这是在幼儿园教学中经常遇见的问题, 试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿园教师的做法进行分析。

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