小学班级管理离线作业三
一、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1.建立班集体既是班级管理的直接目标，也是实现全体学生全面发展的手段。（ ）
2.主张“促进自我教育的教育才是真正的教育”的教育家是马卡连柯。（ ）
3.班级座位排列方式能体现班主任的教育公平观。（ ）
4.班主任是对一个班及其学生全面负责的人，所以学生的品行有问题是班主任
的失职。（ ）
5.班规约束的对象是班级学生。（ ）
6.班级微信公众号可作为班级文化的阵地之一。（ ）
7.小学生年龄尚小，不宜进行青春期教育。（ ）
8.分离性焦虑常见于小学高年级儿童。（ ）
9.少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请优秀教师及各条战线的先进人物
担任。（ ）
10.班级家长委员会作用的有效发挥离不开班主任的积极引导。（ ）
二、单选题（共5小题，每题1分，共5分）
1.班级活动要坚持（ ）。
A.全员参与 B.守纪律的学生参与 C.学习优异学生参与 D.少先队员参与
2.班主任通过对学生档案、作文、作业以及班级日志等的分析了解班级学生的方法被称为（ ）。
A.访谈法 B.调查法 C.资料分析法 D.审查法
3.班级文化的核心和灵魂是（ ）。
A.物质文化 B.精神文化 C.行为文化 D. 制度文化
4.红领巾长边的长度为（ ）。
A. 100厘米 B.86厘米 C. 60厘米 D. 72厘米
5.班徽、班旗等属于班级文化的（ ）。
A.内隐文化 B.交往文化 C.精神文化 D.外显文化
三、多选题（共5小题，每题1分，共5分）
1.班主任拥有的权利包括（ ）。
A.班级管理与教育的权利 B.奖励与惩罚的权利 C.参加进修与培训的权利 D.享有公正报酬与待遇的权利 E.教育学生家长的权利
2.以下哪些说法正确的是（ ）。
A.班规的宗旨在于管束学生行为 B.核心班规应少而精 C.班主任应受班规制约 D.班规重点在于确定惩罚违规策略 E.班规应通俗易懂
3.班主任在对高年级阶段学生进行青春前期教育时，建议把握的原则是（ ）。
A.温 B.文 C.稳 D.闻 E.问
4.特殊需要学生包括（ ）。
A.生理特殊需要学生 B.情绪特殊需要学生 C.交往特殊需要学生 D.处境特殊需要学生 E.品行特殊需要学生
5.根据评价的基准或参照物的评价类型有（ ）。
A. 教师评价 B.相对评价 C.定性评价 D.绝对评价 E.定量评价
四、名词解释（共5小题，每题2分，共10分）
1.班级文化
2.学习障碍
3.学生成长档案袋
4.中国少年先锋队
5.班主任自我管理
五、简答题（共5小题，每题8分，共40分）
1.为什么说小学的班级管理更依赖班主任及相关教师？
2.小学班级组织的特征是什么？
3.对于学生违反班规，班主任应如何处理？
4.班主任的自我管理应该包括哪些基本内容？
5.班主任如何对退缩学生进行引导？
六、材料分析题（共2小题，每题15分，共30分）
1.李老师是接手三（1）班的新入职班主任。因全体学生已加入少先队，李老师还告知要兼任三（1）中队的辅导员。李老师不明白这两个角色如何区别呢？
2.张老师接手三年级某班的班主任。这个班学生有本地学生，也有一些从全国其他地方来的随迁就读学生。本地学生有歧视随迁就读学生的倾向。张老师在第一个学期确定了促进和谐交往这一教育主题，并拟定了“我们”、“家”等主题名称和基本活动方案，在征求班委会及其他学生代表的建议和意见之后，指导班委会成功组织实施了“你的优点我知道”、“我学你的乡音”、“我有友情要赠送”、“五十六个民族是一家”等系列班会活动，并配合人人参与的手抄报、板报、作文、参观等形式。请分析张老师所遵循的班级活动原则。
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