云南开放大学幼儿教师职业道德与专业化发展第一次作业

（云开本科）幼儿教师职业道德与专业化发展课程

过程性考核作业一
一、判断正误（20分）
1.作为进入高职院校学前教育专业学习的学生，既是高校教育活动的受教育者，同时又是未来从事幼儿教育的教师，具有双重的社会角色。 （ ）
2. 美国教育家杜威提出的“活动教学”教育理论，主张教师要围绕学生的需求和活动组织教学。 （ ）
3. 师德与专业态度是教师职业的基准线。 （ ）
4. 2012 年 2 月 14 日，教育部正式颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》，其重要意义在于确定了幼儿园教师的专业化，明确幼儿教师职业是一个专门化的职业，并依据这个标准实现幼儿园教师的专业化。 （ ）
二、简答（40分）
1. 如何理解“幼儿园环境中，幼儿与幼儿教师之间是一种紧密的关系”？
2．试述幼儿教师的角色特征。
三、论述（40分）
1.学前教育专业学生促进自身专业化成长的策略有哪些？联系自己实际加以说明。

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